臥室電子產(chǎn)品危害知多少？國內研究來(lái)說(shuō)話(huà)！

2017-12-02 來(lái)源：醫信婦兒頻道標簽：掌上醫生喝茶減肥一天瘦一斤安全減肥 cps聯(lián)盟美容護膚

摘要：約1/3的家庭在兒童臥室內至少放置了一件電子產(chǎn)品，最常見(jiàn)的是電腦（20.5%）。多于80%家庭會(huì )對兒童使用電子產(chǎn)品加以約束，但僅71.6%的家庭對電視、電腦、游戲機三類(lèi)產(chǎn)品均加以限制。

　　電子產(chǎn)品越來(lái)越多地出現在兒童的生活中，關(guān)于電子產(chǎn)品對于兒童成長(cháng)的負面作用的擔憂(yōu)也隨之增加。既往國外研究顯示，將電視置于兒童臥室與兒童學(xué)業(yè)成績(jì)不佳、睡眠障礙與高肥胖風(fēng)險存在相關(guān)性。

　　那么國內家庭的電子產(chǎn)品擺放現狀又是如何呢？小小電子產(chǎn)品真的會(huì )影響孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展嗎？其影響因素又是什么呢？

　　方法

　　本研究為橫斷面研究，共納入556名來(lái)自香港不同社會(huì )經(jīng)濟背景、共20所幼兒園的學(xué)齡前兒童家庭。

　　研究者應用CEDI問(wèn)卷來(lái)衡量?jì)和?ldquo;入學(xué)成熟度”，其評價(jià)方面涵蓋認知能力、社會(huì )能力與情感能力，已被證明能夠預測長(cháng)期的學(xué)業(yè)發(fā)展。

　　家庭方面，收集多種電子產(chǎn)品擁有及擺放信息（包括電視、電腦、游戲機）、家長(cháng)是否限制兒童使用電子產(chǎn)品、家庭社會(huì )經(jīng)濟情況、兒童睡眠時(shí)間、家長(cháng)與兒童互動(dòng)情況，以及諸多人口學(xué)數據。

　　結果

　　▼臥室擺放電子產(chǎn)品現狀

　　約1/3的家庭在兒童臥室內至少放置了一件電子產(chǎn)品，最常見(jiàn)的是電腦（20.5%）。多于80%家庭會(huì )對兒童使用電子產(chǎn)品加以約束，但僅71.6%的家庭對電視、電腦、游戲機三類(lèi)產(chǎn)品均加以限制。

　　▼電子產(chǎn)品擺放與不佳入學(xué)成熟度相關(guān)

　　總的來(lái)看，在兒童臥室擺放電子產(chǎn)品與較差的社交能力、情感成熟度、語(yǔ)言與認知技能、溝通能力以及較低的總評分相關(guān)。

　　各類(lèi)電子產(chǎn)品單項方面，電視除了會(huì )影響以上四類(lèi)指標之外，還與較差的身體健康情況相關(guān)。游戲機的擺放與社交能力不良存在相關(guān)性（β=？0.94，95%CI？1.74~？0.15），而既往研究證明早期社交能力不良是發(fā)展為游戲成癮的強預測因素，因而提示惡性循環(huán)發(fā)生的可能。電腦的擺放在各項評估上均未見(jiàn)顯著(zhù)性。

　　▼家庭社會(huì )經(jīng)濟地位、父母限制對結果的影響

　　高社會(huì )經(jīng)濟地位的家庭，其平板電腦的擁有率較高，而游戲機的擁有率較低，同時(shí)傾向于不在兒童的臥室內擺放電子產(chǎn)品，并對會(huì )兒童電子產(chǎn)品的使用加以限制。經(jīng)過(guò)社會(huì )經(jīng)濟地位分層，發(fā)現電子產(chǎn)品擺放對入學(xué)成熟度的不良影響僅在低社會(huì )經(jīng)濟地位家庭中表現出來(lái)。進(jìn)一步思考，現代科技產(chǎn)品可能使社會(huì )經(jīng)濟地位的兩極分化現狀進(jìn)一步擴大。

　　未加以限制的臥室電子產(chǎn)品使用會(huì )對兒童的入學(xué)成熟度造成顯著(zhù)的不良影響。而加以限制的情況下，即便存在臥室擺放電子產(chǎn)品的情況，其與不良結局的關(guān)系也并不顯著(zhù)。

　　以上兩點(diǎn)發(fā)現均可能與家長(cháng)對于兒童所接觸多媒體內容的重視程度與精心挑選相關(guān)。

　　▼中間因素分析

　　與孩子保持更多創(chuàng )造性交流的家庭（包括閱讀、繪畫(huà)、唱歌、講故事、討論時(shí)事新聞），更少出現不加以使用限制地在兒童臥室擺放電子產(chǎn)品的情況。而學(xué)習性的交流（包括漢字、英文字母表、數學(xué)）與兒童睡眠長(cháng)度方面，未發(fā)現與電子用品擺放及使用限制之間存在顯著(zhù)關(guān)聯(lián)。

　　通過(guò)納入篩選得到的潛在中介因素，進(jìn)行路徑分析，研究還給出了如下模型：臥室電子產(chǎn)品放置會(huì )對兒童入學(xué)成熟度造成顯著(zhù)不良影響（β=-2.70，95%CI-3.40~-2.01），其不良效應的48.5%可以歸因為家庭創(chuàng )造性交流的減少（β=-1.31，-1.92~-0.69）。

　　▼TAKEHOMEMESSAGES

　　1、在兒童臥室擺放電子產(chǎn)品與兒童較差的入學(xué)成熟度相關(guān)（包括社交、情感、語(yǔ)言、認知、溝通等能力）。

　　2、應重視兒童臥室擺放游戲機對兒童社交能力的影響，防止惡性循環(huán)發(fā)生。

　　3、低社會(huì )經(jīng)濟地位家庭的兒童所受電子產(chǎn)品帶來(lái)的不良影響可能更大。

　　4、父母若對兒童使用電子產(chǎn)品進(jìn)行限制管理，可能有助于減輕不良影響，其中，對多媒體內容的精心選擇可能起到一定作用。

　　5、父母與兒童間缺乏創(chuàng )造性交流（包括閱讀、繪畫(huà)、唱歌、講故事、討論時(shí)事新聞）能夠部分解釋臥室擺放電子產(chǎn)品對入學(xué)成熟度造成的負面影響。