孩子人生的3次叛逆期，你一定得這樣管！

　　如果你能真正理解孩子叛逆行為背后的心理需求，尊重他的成長(cháng)，你就不會(huì )再為此而撓頭。所以，孩子人生的3次叛逆期，你一定得這樣管！

　　01

　　可怕的兩歲左右

　　孩子在兩歲左右自我意識開(kāi)始變得強烈，所以就會(huì )從之前的“小乖乖”變成一個(gè)令人感到無(wú)奈的“小惡魔”。凡事總喜歡以“不”字打頭，他最喜歡的事情就是在你說(shuō)的指令前面加個(gè)“不”字來(lái)回應。比如：

　　“睡覺(jué)！”“不睡！”

　　“吃飯！”“不吃！”

　　有的媽媽說(shuō)她的孩子在一歲多的時(shí)候就開(kāi)始這樣叛逆了，那可能是因為媽媽在跟孩子交流時(shí)，總喜歡命令式的不要怎樣，不許怎樣，孩子就過(guò)早地學(xué)會(huì )了說(shuō)“不”。

　　孩子就是家長(cháng)的一面鏡子，你是怎么樣的，在他那里就會(huì )得到反射。所以改變孩子的關(guān)鍵，還是先改變自己！

　　而且孩子雖然有了強烈的自我意識，但是在與人交往中，很多想法他不知道該如何表達，比如當別人搶他玩具時(shí)，情急之下他會(huì )做出拳打腳踢的動(dòng)作。一個(gè)是因為手腳敏感期，一個(gè)是因為他自己不知道該怎樣正確表達意見(jiàn)，慌亂中做出的隨心所欲的反應。

　　那么父母該如何管教這一時(shí)期的孩子呢？

　　切記不要太民主

　　很多家長(cháng)似乎很民主，凡事都與孩子用商量的口氣，我們去吃飯好不好？我們一起刷牙好不好？孩子這種情況下大都會(huì )回答“不好！”接著(zhù)你又會(huì )開(kāi)始發(fā)脾氣或者講道理，那寶寶會(huì )更聽(tīng)不進(jìn)去。

　　讓孩子做選擇題

　　在要求孩子前，用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個(gè)選擇！比如你想吃米飯還是面條？咱們現在出去，還是五分鐘后出去？

　　當然，有的小孩會(huì )給出額外的答案，那你就明確地告訴他，這不是選擇范圍內的，然后很?chē)烂C地再重復一遍自己的命題。其實(shí)，很多時(shí)候小孩子也不想給家長(cháng)太多的沖撞，一般此時(shí)他會(huì )根據你的范圍來(lái)選擇的。

　　這樣做一方面可以給孩子很好的引導，另一方面讓孩子覺(jué)得你非常尊重他，有一種當家作主的感覺(jué)！

　　不要總是用命令的口氣交流

　　家長(cháng)粗暴，孩子就會(huì )跟著(zhù)學(xué)習你的粗暴，接著(zhù)就是無(wú)休止地“以暴制暴”，所以家長(cháng)要首先改變1%，那寶寶就會(huì )改變99%。

　　給出孩子做準備的時(shí)間

　　雖然孩子是以玩為主，但是那也是他的“工作”，不是你粗暴地喊停，他就必須立馬停止的，你要給他做出反應的時(shí)間。

　　“快去洗手，吃飯！不要磨磨蹭蹭的！”改為“寶寶，再過(guò)五分鐘，我們要吃飯了哦！”

　　想想哪種方式孩子更樂(lè )意接受呢？交流的方式不同，收效自然會(huì )不同！

　　讓更多的人參與孩子的成長(cháng)

　　孩子不是媽媽一個(gè)人的，一手帶大的孩子，早就摸清了媽媽的脾氣秉性，所以能輕而易舉地在“斗智斗勇”中取勝。

　　如果爸爸能多跟孩子交流，不需要管教，也不需要講道理，只是陪他玩兒，做給他看，他自然會(huì )明白什么是規則，什么是規矩！

　　02

　　7-9歲的小大人兒

　　孩子進(jìn)入小學(xué)后，他們的主要社交不再是家人、鄰居了，而是學(xué)校的同學(xué)和老師，步入了小學(xué)學(xué)堂，他們會(huì )覺(jué)得自己是個(gè)小大人了，可以自己做決定，極力想掙脫父母的掌控，于是就變得處處喜歡跟大人“唱反調”。

　　可矛盾的是，他們還是非常的需要大人，還是會(huì )在父母面前毫不害羞的撒嬌，希望父母來(lái)為自己解答令自己困惑的事情。

　　既然孩子變化了，父母的教養方式就得跟著(zhù)變，對待這個(gè)時(shí)期叛逆的孩子，父母應該更多的以互動(dòng)的方式來(lái)溝通，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的想法和觀(guān)點(diǎn)，再來(lái)進(jìn)行評論。

　　父母可以適當的下放權力，有些事情孩子能做主的，不妨讓他自己做主。讓他充分的感覺(jué)被尊重被肯定。比如對于興趣愛(ài)好的培養，孩子不喜歡彈鋼琴，媽媽可以和孩子商量：

　　是不是有別的愛(ài)好、是否想要發(fā)展這方面的愛(ài)好等，沿著(zhù)孩子的興趣方向培養，孩子高興，媽媽也輕松，學(xué)習動(dòng)機增強，才能收到更好的學(xué)習效果。

　　當然，這一時(shí)期的孩子，因為將他們精力都用在了與父母對抗上，他們的成績(jì)可能會(huì )很不穩定，而且孩子會(huì )因為沒(méi)得到恰當的引導，變得更加叛逆。這時(shí)，父母要有技巧的化解與孩子的對峙狀態(tài)，父母要遇事多跟孩子商量，不搞家長(cháng)專(zhuān)權。

　　此外，這個(gè)時(shí)期幫助他們養成良好的生活習慣和生活規律。比如飯前做作業(yè)，飯后看二十分鐘電視，這些約定俗成的事情，有助于幫你更好地約束孩子的不良行為。

　　03

　　12-15歲美好的青春期

　　孩子進(jìn)入青春期后，由于心理發(fā)育還尚未成熟，常常會(huì )覺(jué)得有挫敗感，處于“煩著(zhù)呢”狀態(tài)。這個(gè)時(shí)期孩子：好面子、自尊心強、非常容易受到同伴的影響，做出一些挑戰父母權威的事，這對他們來(lái)說(shuō)只是一種獨立宣言。

　　在這個(gè)時(shí)期，作為父母，如果想通過(guò)高高在上的“權威”來(lái)迫使孩子聽(tīng)話(huà)，那么，十有八九會(huì )使孩子的叛逆心理更加增強。

　　父母要盡量少干預孩子，盡可能給孩子獨立的空間。就算孩子有什么做得不對，也要把所有問(wèn)題集中到一起，雞毛蒜皮的小事盡量忽略。

　　只選最重要的三四個(gè)問(wèn)題，一個(gè)月左右和孩子集中談一次。在談的時(shí)候，千萬(wàn)別要長(cháng)篇大論。只有說(shuō)的少，孩子越會(huì )聽(tīng)得專(zhuān)注，才會(huì )用心去加以重視。

　　父母要開(kāi)始把孩子當作獨立的個(gè)體，平等對待，支持孩子渴求獨立的嘗試，在孩子失敗時(shí)給予鼓勵、安慰，在孩子成功時(shí)給予肯定和表?yè)P。

　　此外，父母可以多給孩子看一些積極的勵志書(shū)，比如名人傳記等，讓他內心有個(gè)學(xué)習的楷模，用心目中的榜樣來(lái)約束自己的行為。

　　另外，這個(gè)時(shí)期可以多帶孩子去不同的地方，接觸接觸不同的人，去高校學(xué)府感受感受等等，給予他一個(gè)健康的社交氛圍。

　　父親的理性和信任感此時(shí)更能贏(yíng)得孩子的內心，比焦慮的母親溝通起來(lái)要簡(jiǎn)單許多，所以父親一定要參與到孩子的成長(cháng)中來(lái)。

　　另外，夫妻恩愛(ài)是最好的家長(cháng)，家庭氛圍越是劍拔弩張，孩子就越容易叛逆！

　　叛逆并不是什么不可原諒的錯誤，更不是什么無(wú)法解決的難題。他對于孩子來(lái)說(shuō)是一次認識自我、發(fā)展自我的機會(huì )，作為家長(cháng)無(wú)需過(guò)分的焦慮，只需要放下慣有權威，平和的去接受，有策略的去引導，同他們一起學(xué)習一起成長(cháng)就好。