孤獨癥是一種會(huì )影響一個(gè)人社交和共同能力的發(fā)育障礙。艾斯伯格綜合征是孤獨癥譜系的一部分。但他有所不同，因為被診斷為阿斯伯格綜合征的患者通常有正常或者較高的智商。

總的來(lái)說(shuō)，兩者有許多相似之處。關(guān)于這兩個(gè)概念是否應該區分開(kāi)來(lái)的爭論時(shí)至今日仍然存在。悅悅今天就是要帶你們破除對孤獨癥的謬論和誤解。

我們的許多同學(xué)都對有關(guān)孤獨癥的誤解表示擔憂(yōu)，以下是關(guān)于孤獨癥的五個(gè)小知識，用來(lái)提高我們對孤獨癥的認識。

一、孤獨癥的癥狀和體征

在我們開(kāi)始之前，希望你能知道，自我診斷是非常不可靠的。請拜訪(fǎng)健康專(zhuān)家以獲得準確可靠的結果。據《孤獨癥代言人》報道，超過(guò)200萬(wàn)人患有孤獨癥譜系障礙。每59人中就有一個(gè)人是兒童患者。統計數據還顯示，男孩患孤獨癥的幾率比女孩高。健康專(zhuān)家確診孤獨癥時(shí)，會(huì )從以下幾個(gè)方面觀(guān)察病人：社會(huì )挑戰、溝通障礙和重復性行為。

孤獨癥患者很難對社交信號做出反應，比如他人向他揮手時(shí)他不會(huì )反應，當有人叫他的名字的時(shí)候也是如此。患者們通常從小開(kāi)始就對他人漠不關(guān)心，比大多數嬰兒更晚學(xué)會(huì )開(kāi)口說(shuō)話(huà)，并且很難讀懂人的肢體語(yǔ)言。例如，有人交叉雙臂來(lái)表示他們快氣瘋了，或者腳尖輕點(diǎn)來(lái)表示他們的不耐煩。孤獨癥患者們無(wú)法立即接收到這些信號。患者們更傾向于遵循嚴格甚至死板的時(shí)間表，并且力求不做改變。孤獨癥患者通常沒(méi)有能讓他們十分投入的興趣愛(ài)好。

二、孤獨癥的原因

研究人員發(fā)現，孤獨癥的病因有很多，其中之一與特定基因有關(guān)，其他與基因遺傳無(wú)關(guān)的因素有環(huán)境污染以及懷孕前或懷孕期間發(fā)生的事件。例如，一位母親在懷孕期間吸收了高濃度的空氣污染，那么嬰兒很可能容易患上孤獨癥。如果嬰兒經(jīng)歷過(guò)大腦缺氧，也會(huì )增加患病的幾率。不過(guò)，沒(méi)有一個(gè)原因是確定無(wú)疑的。科學(xué)家們至今仍在尋找最終的病因。然而，大多數成年的孤獨癥患者并不那么關(guān)心病因，他們更害怕不被大眾接受，不被社會(huì )理解。

三、治療方案

與許多其他疾病不同，并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)用于治療孤獨癥的藥物。許多孤獨癥患者采用認知行為療法，為了調節情緒以及抑制沖動(dòng)，他們還可以加入一些為他們提供幫助的小組，或尋找語(yǔ)言治療師或者是參加培訓課程來(lái)培養他們的社會(huì )和運動(dòng)技能。孤獨癥引起的相關(guān)癥狀，如焦慮、抑郁和多動(dòng)癥等，也可以使用健康專(zhuān)家提供的適當劑量的藥物進(jìn)行治療。

四、老師能做些什么

教導孤獨癥兒童患者非常有難度，但這里有一些實(shí)用的建議。備課的時(shí)候，實(shí)時(shí)了解一下你的孤獨癥學(xué)生的興趣所在。孤獨癥患者們的興趣非常明顯，所以如果你能把課程與患者的喜好結合起來(lái)，讓課程更有趣。這可以幫助他們更投入地學(xué)習。另一種方法是允許小組討論。對于孤獨癥學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程討論可能是令人生畏的。但一對一的互動(dòng)對他們來(lái)說(shuō)就不那么可怕。提供他們可以遵循的日程安排也很重要，可預測性對他們至關(guān)重要。

五、父母能做什么

父母請務(wù)必記住一點(diǎn)，當你的孩子患有孤獨癥時(shí)，他們可能很難適應學(xué)校生活或與他人建立聯(lián)系。注意他們的習慣，教會(huì )他們不管自己在什么情況下，都要愛(ài)自己。

為他們的成長(cháng)提供一個(gè)安全的環(huán)境，參加一些使你了解孤獨癥的教育活動(dòng)。也可以讓你的孩子參加課程。在那里他們可以學(xué)習他們需要的生存技能。請認識到這段療愈之路將會(huì )十分艱難。但是有了你的愛(ài)和支持，患者們可能會(huì )取得驚人的進(jìn)步。