新春假期落幕，在新的一年，小編會(huì )陸續用幾期文章來(lái)介紹一套自閉癥兒童社交游戲訓練的技術(shù)程序。讓父母成為孩子的老師，從而教會(huì )孩子們溝通，幫助父母通過(guò)日常事務(wù)和活動(dòng)來(lái)教導孩子社會(huì )交往技能。

你孩子需要學(xué)習的技能

01.社交參與

孩子通過(guò)目光接觸、身體語(yǔ)言、手勢或說(shuō)話(huà)來(lái)參與到別人的活動(dòng)中去。自閉癥兒童與別人接觸時(shí)存在上述方面的困難。本程序的出發(fā)點(diǎn)是幫助你增強孩子與你的互動(dòng)能力。當孩子關(guān)注你時(shí),他才能夠向你學(xué)習。塑造孩子的社交參與技能是發(fā)展其他社交技能的基礎。

02.語(yǔ)言

語(yǔ)言包括孩子與你溝通時(shí)所使用的字詞、手勢、符號、身體姿勢和面部表情。孩子尤其會(huì )運用語(yǔ)言來(lái)表達不同的目的,包括請求、抗議、獲得他人的注意、評論、分享和做出反應。許多自閉癥兒童的語(yǔ)言通常用于提出請求。他們在語(yǔ)言運用的其他方面存在困難,并且經(jīng)常無(wú)法理解他人的語(yǔ)言。本程序可以幫助你增進(jìn)孩子與你的溝通以及對你的理解。本程序的焦點(diǎn)是教導孩子自發(fā)地進(jìn)行溝通。這意味著(zhù)教導孩子用他自己的方式進(jìn)行交流,無(wú)須你的任何幫助。

03.社交模仿

自閉癥兒童很少模仿他人。然而,模仿能力非常重要。孩子通過(guò)社交模仿學(xué)習新技能,并傳達對其他孩子的興趣。如果你的孩子能夠模仿的話(huà),你可以改善他在其他方面的技能。此外,游戲中的來(lái)回模仿是孩子結交朋友的方式。教導自閉癥兒童在新的環(huán)境中觀(guān)察并模仿別人的行為,這樣可以幫助他們順利地融入社交情境。本程序幫助你教孩子自然的社交模仿。

04.游戲

自閉癥兒童通常不知道如何進(jìn)行游戲。如果你已經(jīng)嘗試與孩子一起游戲,可能會(huì )發(fā)覺(jué)這很困難,但這并非你的錯,而是因為孩子的局限性。我們可以教導自閉癥兒童如何更好地進(jìn)行游戲,這種教導非常重要,因為游戲可以促進(jìn)社會(huì )交往的發(fā)展。幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)互相影響,游戲技能較好的自閉癥兒童能夠更好地融入到同齡孩子中。游戲技能與語(yǔ)言技能也存在緊密聯(lián)系。例如,在假裝游戲和言語(yǔ)交流中都需要運用象征性思維(能夠理解某一事物象征另一事物)。游戲還有助于問(wèn)題解決能力、想象力、換位思考能力以及精細動(dòng)作和大動(dòng)作技能的開(kāi)發(fā)。本程序幫助你了解如何提高孩子的游戲技能。

為了成功需在家里進(jìn)行的準備

01.安排可以預知的例程

自閉癥兒童通常無(wú)法處理不可預知的事情。當你按照例程行事的話(huà)可以幫助孩子預見(jiàn)接下來(lái)發(fā)生的事情。這樣能夠降低孩子的挫敗感并增加他與你的互動(dòng)。例如，設法確保每天在相同的時(shí)間做主要的例程，比如起床、進(jìn)餐、休息、洗澡以及上床睡覺(jué)。同時(shí)，設法每次都以相同的方式做每件事情。例如，常規的就寢時(shí)間通常可以這樣安排：幫孩子穿上睡衣、幫他刷牙、讀書(shū)給他聽(tīng)，并讓他上床。

游戲是一個(gè)重要的例程，自閉癥兒童需要學(xué)習如何進(jìn)行游戲。游戲也是你練習在本程序中將要學(xué)到的一些干預技術(shù)的最佳途徑。只是，當父母試圖和自己一起游戲時(shí)，有些孩子會(huì )感到挫敗。通過(guò)制定一個(gè)每天的游戲時(shí)間表，你可以幫助孩子習慣于與你一起游戲。讓游戲時(shí)間保持可預知性，有助于孩子預期游戲時(shí)間。例如，通常在午休之后或晚餐之前進(jìn)行游戲。你還需要擁有一套孩子喜愛(ài)的玩具，并且僅限于他和你起游戲時(shí)才使用。

02.設置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的游戲空間

在家中設置一個(gè)房間或空間作為你和孩子的游戲場(chǎng)所。這個(gè)空間應當有界限，以便讓孩子保持靠近你。同時(shí)，還應當有視覺(jué)邊界來(lái)限制令人分心的事物。如果你沒(méi)有一間空閑的房間或者只有一個(gè)完全開(kāi)放的空間，那么試著(zhù)利用家具分隔出一個(gè)較小的、更私密的空間。有些家庭通過(guò)下面的方法來(lái)創(chuàng )設專(zhuān)門(mén)的空間：使用浴缸、一個(gè)可以關(guān)門(mén)的壁櫥、在廚房桌子底下創(chuàng )設一個(gè)空間，或者在房間里搭一個(gè)帳篷。

03.限制令人分心的事物

確保你是房間里最具有吸引力的。通過(guò)限制空間中引發(fā)聲覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)以及其他感覺(jué)的事物，從而增強孩子對你的注意力。那些感覺(jué)會(huì )分散孩子對你的關(guān)注。關(guān)掉電視機及其他發(fā)出噪音的東西，從而減少分心。把燈光調暗，避免喧鬧，并把其他令人分心的東西拿走。確保一次只有少數有用的玩具。如果你的孩子有容易被房間里的玩具或聲音干擾而變得注意力分散的傾向，那么在你和他一起游戲之前把它們移走。空間里的東西越多，孩子就越容易分心。多出來(lái)的玩具可以收起來(lái)。一次只拿一個(gè)玩具并在游戲結束時(shí)把玩具拿走，幫助孩子關(guān)注于你。

04.輪換玩具

許多孩子對一個(gè)玩具的興趣只能維持少數幾個(gè)星期，隨后就變得厭煩了。父母接著(zhù)買(mǎi)更多的新玩具，以設法讓孩子繼續參與。這種做法非常耗費金錢(qián)，并且過(guò)多的玩具會(huì )令孩子分心。一種讓孩子對玩具保持興趣的方法是輪換。把孩子的玩具分成幾個(gè)組。一次只用一組有用的玩具。一旦孩子對那組玩具失去了興趣，把它們放到一邊并拿出下一組玩具。當玩具每2～3周輪換一次時(shí)，孩子趨向于保持最大的興趣。

此外，抽出一兩件孩子最喜愛(ài)的玩具，并把它們與輪換的玩具組分開(kāi)存放。在游戲時(shí)間拿出那些孩子最喜愛(ài)的玩具，并且在你沒(méi)有參加互動(dòng)的時(shí)候限制孩子使用這些玩具。其他受喜愛(ài)的玩具應當平均地分配到每個(gè)玩具組中。