題記：這個(gè)案例早期是韓美齡老師全方位帶領(lǐng)孩子，給予精神分析。在了解了孩子的情況之后韓老師確認孩子是我們心理教育能夠調整的，但不能確定可以將孩子調整到什么樣的狀態(tài)。孩子父親說(shuō)，只要能調整，能調整就能比現在好，不管調整到什么樣的狀態(tài)，都要全力一試，不管調整到什么狀態(tài)，都認可。于是，家長(cháng)在咨詢(xún)室附近租房住下，進(jìn)入美齡私塾，接受心理教育。在美齡老師的指導下，代寶義老師帶著(zhù)助理，大伙齊心協(xié)力協(xié)助孩子做心理教育和學(xué)習輔導。心理教育時(shí)長(cháng)：半年。第一部分我的命運，因這次相遇而蛻變，是孩子自己寫(xiě)的。

（一）我的命運，因這次相遇而蛻變

直到我在寫(xiě)下這篇文章時(shí)，我才弄明白人與人，甚至人與萬(wàn)物，都應該是和諧共處的，自己的隨心所欲只會(huì )讓自己處處受限，毀掉自己的人生。下面來(lái)說(shuō)一下，我寫(xiě)下這篇文章以前是一個(gè)什么樣的人，以及我是怎樣變化的。

我是來(lái)自江蘇省的一名普通中學(xué)生。我從小就是一個(gè)弱不禁風(fēng)的人，從而導致家人對我從小非常溺愛(ài)，以至于我長(cháng)年以來(lái)做什么事情都依賴(lài)他人。從小到大，我家人一方面對我很是溺愛(ài)，包庇我做錯的任何事，一方面無(wú)論我做什么事，都要聽(tīng)他們的意見(jiàn)才能做。而且我以前也是一個(gè)比較頑固不化、固執己見(jiàn)的人，做什么事都挺執著(zhù)，什么時(shí)候都覺(jué)得自己的決策是貌似正確的，從來(lái)都不聽(tīng)別人話(huà)、不接受別人的意見(jiàn)。

這些我個(gè)人的問(wèn)題和不良習慣潛移默化地摧毀著(zhù)我的身體健康狀態(tài)和心靈承受力。最后，這些問(wèn)題一下子在四年前初一下學(xué)期時(shí)爆發(fā)出來(lái)了。那時(shí)，在我家鄉一所普通中學(xué)的快班上學(xué)，學(xué)習也處在中等水平，但是那時(shí)我的家里人，包括親戚朋友都對我有很高的期望，認為我能從普通中學(xué)考上一個(gè)重點(diǎn)高中，其實(shí)說(shuō)心里話(huà)，我那時(shí)也覺(jué)得自己挺能學(xué)習的。但是，隨著(zhù)初一學(xué)業(yè)任務(wù)開(kāi)始繁重，在初一下學(xué)期的一次數學(xué)周測后，我的學(xué)業(yè)一落千丈，以至于后來(lái)不能去學(xué)校正常上課。

我成績(jì)一落千丈，甚至不能上學(xué)的原因是因為我那次考試在剛剛做完試卷時(shí)就覺(jué)得自己考砸了，就挺惱火和不甘心，然后我就怒發(fā)沖冠地手撕了班里大部分人的考卷，在老師阻止我的過(guò)程中還打了老師。最后，這件事導致我被學(xué)校趕回家休學(xué)二年，現在寫(xiě)到這段經(jīng)歷，說(shuō)實(shí)話(huà)挺后悔當初的所作所為的。

不能上學(xué)后，我變得更加乖張戾氣，動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣，說(shuō)臟話(huà)罵人，這導致我經(jīng)常與人產(chǎn)生沖突，因此好幾次被他人打得頭破血流。除此之外，我還不能控制地吐口水，身體也變得越來(lái)越差，經(jīng)常胸悶頭暈，心臟發(fā)慌，還一度認為自己有嚴重的心臟病。父母擔心我，幾年來(lái)帶著(zhù)我到處求治，去過(guò)醫院，也看過(guò)心理咨詢(xún)，每一次的診斷結果都不一樣，治療方案也都不一樣，花了很多錢(qián)，但都沒(méi)有解決問(wèn)題。

直到四年后，我遇到了我的心理老師韓老師和代老師。韓老師找到了我的問(wèn)題所在，讓我在絕望中看到了希望，我的心理問(wèn)題在韓老師的幫助下一步步得到化解，韓老師在此期間也通過(guò)中醫療法將我的身體調理好了。代老師他教我怎么樣緩解自己學(xué)習上的壓力，還教了許多實(shí)用的學(xué)習方法，同時(shí)也教給我很多為人處世，如何與人良好相處及個(gè)人時(shí)間管理上的方法。

當我寫(xiě)下這篇文章時(shí)，我已經(jīng)完全改變了自己的思想甚至性格，我不再像以前一樣遇到不合自己心意的事就惱羞成怒，就滿(mǎn)嘴臟話(huà);還有就是我已經(jīng)決心重新參加中考，考上一個(gè)重點(diǎn)高中，然后高中三年畢業(yè)后參加高考，考上我夢(mèng)寐以求的南京大學(xué)歷史系，大學(xué)畢業(yè)后做一個(gè)歷史學(xué)家。

其實(shí)，人生不是一成不變，每個(gè)人的人生有起也有落，只要人人都對生活充滿(mǎn)信心，周?chē)娜硕紩?huì )對自己顯得尊重，每個(gè)人的生活就會(huì )過(guò)得很幸福、全世界也會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)正能量。人的一生是有起有落的，不要為一時(shí)的得失而誤了整個(gè)一生。

（二）積重難返，卻可返

這是一個(gè)什么樣的少年郎呢？

這是一個(gè)17歲的少年郎，也是一個(gè)被家長(cháng)寵壞的男孩，性格乖戾暴虐，目無(wú)尊長(cháng)，不能進(jìn)學(xué)校上課，不能正常人際交往，也出不了家門(mén)，生活不能也不愿自理。

17歲的少年郎，還不會(huì )系鞋帶，實(shí)際上不是他不會(huì )，而是他不愿意做，什么事情都希望有人代勞。

他希望享受各種美好，卻不愿自己付出，為了達到自己的目的回避自己不愿意面對的情境，經(jīng)常偽裝各種疾病，如：夏天在教室上課嫌熱，就裝病，然后就可以回家或待在老師辦公室吹空調。因此也經(jīng)常說(shuō)謊。

他極度自我，隨心所欲，又不遵守基本的社會(huì )規范與禮貌。如：認為自己冒犯別人理所當然；反之，別人稍微碰觸到自己就大嚷大叫。總以未成年自居，認為自己受《未成年保護法》的保護，父母訓斥責罰自己，他就打110報警，卻把自己打罵父母的行為歸結于“正當防衛”，認為自己無(wú)論做什么事情都不會(huì )受到法律的懲罰；為了坐火車(chē)，故意走丟自己，然后打110報警，認為警察會(huì )給自己買(mǎi)好火車(chē)票，并送自己坐火車(chē)；走過(guò)農家院子，聽(tīng)見(jiàn)院內有雞叫狗叫的聲音，隨手就往農家院內扔石頭，說(shuō)是為了見(jiàn)識一下什么叫雞飛狗跳，全然不顧會(huì )不會(huì )砸到院內人。

他希望自己學(xué)習好，卻沒(méi)有良好的學(xué)習心態(tài)與方法，同時(shí)心理承受性弱，一有壓力就過(guò)度焦慮，失眠，口水強迫，甚至出現錯覺(jué),幻覺(jué)等各種不良反應。

因此，他經(jīng)常與人激烈沖突，不但不能進(jìn)學(xué)校上課，也無(wú)法與人正常相處。在以往的求治過(guò)程中，也曾被診斷為精神分裂、精神發(fā)育遲滯、雙向情感障礙、強迫癥等精神障礙。這些都是通過(guò)外在癥狀進(jìn)行的精神病學(xué)標簽化診斷，但癥狀不是無(wú)緣無(wú)故產(chǎn)生的，都是有其背后的成因的。解決問(wèn)題的關(guān)鍵是化解問(wèn)題產(chǎn)生的原因。在心理調整的過(guò)程中，韓美齡老師判斷他的問(wèn)題主要有三個(gè)方面的成因：第一、教育的問(wèn)題。家長(cháng)溺愛(ài)，包辦太多，同時(shí)對孩子又限制太多，特別是在細節上極度挑剔孩子，但在孩子自立、自強，獨立等基本方向的教育卻有很大的缺失。第二、孩子自己的心理問(wèn)題。第三、孩子確實(shí)有身體上虛弱的原因。通過(guò)心理調整、行為矯正調整教育和心理原因引發(fā)的一系列問(wèn)題，伴隨中醫食療調理身體的綜合方案為這個(gè)孩子進(jìn)行治療。

雖然案主有一系列的嚴重問(wèn)題，其中的很多問(wèn)題還是自小養成的不良習慣，已經(jīng)積重難返，但他有一顆希望改變自己的心。

因為積重難返，他每一步的改變，無(wú)論對于他自己，還是心理咨詢(xún)師來(lái)說(shuō)都很艱難，都需要付出很多，調整中途也經(jīng)歷過(guò)多次的曲折。心理調整的過(guò)程中，他曾有過(guò)多次放棄的打算，最后以自己不甘心一輩子就此報廢的心態(tài)，在老師的協(xié)助下一次又一次地堅持了下來(lái)。心理調整和行為矯正兩個(gè)月后，他發(fā)生了很大的變化。他愿意為重新回到校園和生活獨立而努力。

這個(gè)少年一共經(jīng)過(guò)六個(gè)月的心理調整。在心理調整的過(guò)程中，我們咨詢(xún)師和助理同時(shí)輔導他進(jìn)行文化課的學(xué)習。在頭三個(gè)月左右的時(shí)間，他學(xué)習了中學(xué)三年的課本知識。學(xué)習輔導的過(guò)程中，他克服了以往學(xué)習中遇到的各種問(wèn)題。如，學(xué)習心態(tài)與學(xué)習方法的調整，不再像以前一樣只是刻板的死記硬背；慢慢樹(shù)立了對學(xué)習的信心，面對壓力，也不再像一樣只是一味的焦慮，失眠，甚至在過(guò)度的壓力下，出現錯覺(jué)或幻覺(jué)。

今年的6月16，17日，他從容走入了去年因自己不能面對而不得不放棄的中考考場(chǎng)，順利完成了今年的中考。雖然現在中考成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，但我相信無(wú)論成績(jì)如何，這都將是他人生新的起點(diǎn)。