在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們更加需要關(guān)心兒童的心理需求。因為孩子的安全感往往是在小時(shí)候養成的。父母對待孩子的態(tài)度和關(guān)注往往起著(zhù)至關(guān)重要的作用。孩子在幼小的時(shí)候并不會(huì )表達自己的想法，比如他想要媽媽的擁抱，有可能通過(guò)碰撞自己，砸東西來(lái)引起父母的關(guān)注，來(lái)呵護自己，擁抱自己。可是家長(cháng)卻以為孩子太調皮而懲罰孩子，結果就讓孩子認為父母不喜歡自己而變得小心翼翼。也有的孩子在自己取得小成就時(shí)想得到父母的認可，可父母由于其他的事忽略了，讓孩子形成“父母不在乎自己，自己做什么也沒(méi)用”的想法。長(cháng)期以往，孩子就會(huì )形成不信任他人，懷疑自己的人格。

　　所以作為家長(cháng)我們要及時(shí)的理解和明白孩子的意圖，積極關(guān)注孩子，及時(shí)給予孩子想要的“愛(ài)”。這樣孩子就會(huì )經(jīng)常歡笑而少哭鬧，情緒歡快、活潑而好探索，喜歡嘗試著(zhù)接近新事物、新情景甚至陌生人，這些都有助于孩子形成積極的情緒情感，養成自信、勇敢、敢于探索的個(gè)性特質(zhì)，并促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，培養孩子良好的人際交往觀(guān)。

　　培養親密依戀是幼兒期心理發(fā)展的主要任務(wù)，而良好的依戀關(guān)系是安全感形成的前提。那么具體怎樣去培養孩子的安全感呢?

　　做一個(gè)敏感的媽媽

　　研究表明，媽媽是否敏感是區分安全型依戀和不安全型依戀的重要特征。如果媽媽對孩子的信號作出及時(shí)、一致而適當的反應，并經(jīng)常溫柔地擁抱孩子，那么媽媽與孩子之間依戀的安全性也多向正向發(fā)展。

　　因此，要讓孩子形成良好的依戀，形成安全感就必須做一個(gè)敏感的媽媽?zhuān)_地理解寶寶發(fā)出的信號，并做出適當地回應。比如孩子突然發(fā)脾氣，是想要大人的關(guān)注。孩子畫(huà)了一幅抽象的畫(huà)，卻要堅持給你講畫(huà)的內容，是想要得到你的肯定。這時(shí)家長(cháng)對寶寶正在進(jìn)行的活動(dòng)要配合而非阻礙。比如，你停下自己手中的工作去耐心聽(tīng)孩子講他的繪畫(huà)作品，并給予積極回應。在決定是否要打斷寶寶正在進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)，先考慮寶寶是否會(huì )接受；必須要打斷寶寶正在進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)，一定要采用溫和的手腕，不要強迫寶寶馬上停止。此外，對于孩子的情緒變化，父母要及時(shí)捕捉到，并作出必要的情緒引導，耐心傾聽(tīng)，支持鼓勵。如果母親對孩子管理疏忽（讓孩子處于饑、渴、冷、濕等不安狀態(tài)），或不愿意陪孩子玩耍，把孩子寄養在祖父母家，甚至冷落孩子，那么孩子就可能很難與人形成良好的依戀和獲得安全感，心理發(fā)展就會(huì )延遲甚至出現自閉傾向。

　　積極關(guān)注寶寶

　　日常生活中，媽媽?xiě)撛诟鞣N生活場(chǎng)景以及照顧孩子的機會(huì )中（如游戲、洗澡、聊天），經(jīng)常對孩子微笑、擁抱以及親吻孩子的小臉蛋等。積極與孩子交流，讓寶孩子時(shí)刻都能感受到媽媽的關(guān)懷和愛(ài)，讓孩子感受到自己生活環(huán)境的安全和溫馨。

　　母子交往中，媽媽要用耐心、溫和的語(yǔ)言與孩子交流，鼓勵、支持孩子獨自玩耍，如通過(guò)捉迷藏逐漸延長(cháng)媽媽離開(kāi)的時(shí)間和距離，使寶寶知道媽媽會(huì )回來(lái)的。媽媽要像對待大人一樣去與孩子（不要有小屁孩的想法）友好交往，如微笑、點(diǎn)頭、主動(dòng)打招呼、親切交談等。如果媽媽對寶寶的信號長(cháng)期冷漠，對寶寶的態(tài)度變化無(wú)常，那么寶寶內心就會(huì )很沖突、矛盾，對媽媽的愛(ài)不知所措。

　　觸摸寶寶，和寶寶多說(shuō)話(huà)

　　你可以在孩子游戲或將要睡覺(jué)的時(shí)候，用手輕輕撫摸孩子的身體，由額頭到腦后，由頭到腳，再由身體中心向手腳前端，動(dòng)作要柔和緩慢，讓孩子感受到媽媽的愛(ài)撫，從而導致依戀的產(chǎn)生。也可一邊陪孩子玩耍一邊跟孩子說(shuō)話(huà)，讓孩子熟悉媽媽的聲音。當孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jì)的時(shí)候媽媽要多鼓勵表示贊揚，讓孩子感覺(jué)到媽媽在關(guān)注自己，并且是喜歡自己的。與此相反，媽媽通常不喜歡身體接觸，討厭抱著(zhù)嬰兒，那么孩子將會(huì )積壓情緒覺(jué)得媽媽不喜歡自己。會(huì )出現攻擊、發(fā)泄等行為，有時(shí)還表現出消極、反對和拒絕的行為。

　　每個(gè)孩子都是上天賜予家庭的天使，他們需要我們的呵護和關(guān)愛(ài)。家長(cháng)要讓孩子知道這個(gè)世界是美好的，安全的。只有孩子對外界有了安全感，他才能有好的人際關(guān)系，強的發(fā)展動(dòng)力。也只有這樣孩子才能真正的成才成德，做一個(gè)有作為的人。

　　所以作為家長(cháng)我們要及時(shí)的理解和明白孩子的意圖，積極關(guān)注孩子，及時(shí)給予孩子想要的“愛(ài)”。這樣孩子就會(huì )經(jīng)常歡笑而少哭鬧，情緒歡快、活潑而好探索，喜歡嘗試著(zhù)接近新事物、新情景甚至陌生人，這些都有助于孩子形成積極的情緒情感，養成自信、勇敢、敢于探索的個(gè)性特質(zhì)，并促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，培養孩子良好的人際交往觀(guān)。

　　培養親密依戀是幼兒期心理發(fā)展的主要任務(wù)，而良好的依戀關(guān)系是安全感形成的前提。那么具體怎樣去培養孩子的安全感呢?

　　做一個(gè)敏感的媽媽

　　研究表明，媽媽是否敏感是區分安全型依戀和不安全型依戀的重要特征。如果媽媽對孩子的信號作出及時(shí)、一致而適當的反應，并經(jīng)常溫柔地擁抱孩子，那么媽媽與孩子之間依戀的安全性也多向正向發(fā)展。

　　因此，要讓孩子形成良好的依戀，形成安全感就必須做一個(gè)敏感的媽媽?zhuān)_地理解寶寶發(fā)出的信號，并做出適當地回應。比如孩子突然發(fā)脾氣，是想要大人的關(guān)注。孩子畫(huà)了一幅抽象的畫(huà)，卻要堅持給你講畫(huà)的內容，是想要得到你的肯定。這時(shí)家長(cháng)對寶寶正在進(jìn)行的活動(dòng)要配合而非阻礙。比如，你停下自己手中的工作去耐心聽(tīng)孩子講他的繪畫(huà)作品，并給予積極回應。在決定是否要打斷寶寶正在進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)，先考慮寶寶是否會(huì )接受；必須要打斷寶寶正在進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)，一定要采用溫和的手腕，不要強迫寶寶馬上停止。此外，對于孩子的情緒變化，父母要及時(shí)捕捉到，并作出必要的情緒引導，耐心傾聽(tīng)，支持鼓勵。如果母親對孩子管理疏忽（讓孩子處于饑、渴、冷、濕等不安狀態(tài)），或不愿意陪孩子玩耍，把孩子寄養在祖父母家，甚至冷落孩子，那么孩子就可能很難與人形成良好的依戀和獲得安全感，心理發(fā)展就會(huì )延遲甚至出現自閉傾向。

　　積極關(guān)注寶寶

　　日常生活中，媽媽?xiě)撛诟鞣N生活場(chǎng)景以及照顧孩子的機會(huì )中（如游戲、洗澡、聊天），經(jīng)常對孩子微笑、擁抱以及親吻孩子的小臉蛋等。積極與孩子交流，讓寶孩子時(shí)刻都能感受到媽媽的關(guān)懷和愛(ài)，讓孩子感受到自己生活環(huán)境的安全和溫馨。

　　母子交往中，媽媽要用耐心、溫和的語(yǔ)言與孩子交流，鼓勵、支持孩子獨自玩耍，如通過(guò)捉迷藏逐漸延長(cháng)媽媽離開(kāi)的時(shí)間和距離，使寶寶知道媽媽會(huì )回來(lái)的。媽媽要像對待大人一樣去與孩子（不要有小屁孩的想法）友好交往，如微笑、點(diǎn)頭、主動(dòng)打招呼、親切交談等。如果媽媽對寶寶的信號長(cháng)期冷漠，對寶寶的態(tài)度變化無(wú)常，那么寶寶內心就會(huì )很沖突、矛盾，對媽媽的愛(ài)不知所措。

　　觸摸寶寶，和寶寶多說(shuō)話(huà)

　　你可以在孩子游戲或將要睡覺(jué)的時(shí)候，用手輕輕撫摸孩子的身體，由額頭到腦后，由頭到腳，再由身體中心向手腳前端，動(dòng)作要柔和緩慢，讓孩子感受到媽媽的愛(ài)撫，從而導致依戀的產(chǎn)生。也可一邊陪孩子玩耍一邊跟孩子說(shuō)話(huà)，讓孩子熟悉媽媽的聲音。當孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jì)的時(shí)候媽媽要多鼓勵表示贊揚，讓孩子感覺(jué)到媽媽在關(guān)注自己，并且是喜歡自己的。與此相反，媽媽通常不喜歡身體接觸，討厭抱著(zhù)嬰兒，那么孩子將會(huì )積壓情緒覺(jué)得媽媽不喜歡自己。會(huì )出現攻擊、發(fā)泄等行為，有時(shí)還表現出消極、反對和拒絕的行為。

　　每個(gè)孩子都是上天賜予家庭的天使，他們需要我們的呵護和關(guān)愛(ài)。家長(cháng)要讓孩子知道這個(gè)世界是美好的，安全的。只有孩子對外界有了安全感，他才能有好的人際關(guān)系，強的發(fā)展動(dòng)力。也只有這樣孩子才能真正的成才成德，做一個(gè)有作為的人。