1、0-6歲，愛(ài)等于陪伴

　　智力的塑造：0-6歲智力發(fā)育最快的，50%的智力在4歲前形成，聰明不是腦細胞有多少，而是腦細胞間的連接有多少。在某方面刺激多，腦神經(jīng)元較粗。在某方面的智力就發(fā)達。

　　情感培養：左腦發(fā)達→是邏輯思維強，右腦發(fā)達→是創(chuàng )造性思維強，想象力培育，以及完整的情感培養才會(huì )有完整的人格表現：這個(gè)時(shí)間段，不要對孩子約束太多，陪他玩，讓他贏(yíng)。培育他的溫暖感。

　　性格的塑造：建立概念，知對錯，把教育放在故事里，少講道理。有句話(huà)說(shuō)到：習慣于有求必應，必致驕橫無(wú)禮;習慣于有求無(wú)應，必致自卑消極。孩子的自信和自尊最重要。在這一點(diǎn)上家長(cháng)要提起重視。

　　2、6-12歲，愛(ài)等于教練

　　自信養成：一定要跟著(zhù)孩子的興趣走，不是為了讓他成名成家。我們要多用拇指教育，而不用食指教育。12歲前要完成2萬(wàn)次的肯定。贊美一定要及時(shí)、當面批評要在寬松中嚴肅，這里可以引用三明治教育：缺點(diǎn)夾在優(yōu)點(diǎn)中講，批評夾在希望中講。做錯了，錯在哪里?改掉一次錯，就會(huì )越來(lái)越好了。

　　習慣養成：重視細節，所有得到都要經(jīng)過(guò)自己的努力，對自己誠實(shí)。

　　獎勵和懲罰：關(guān)注他的喜好，等到該獎勵的時(shí)候給他，讓他因肯定而感動(dòng)。不當眾訓斥，保護好他的自尊。孩子即使做錯事，讓你生氣，也要把事情和愛(ài)分開(kāi)，你犯錯，應批評和懲罰，但懲罰不是為了發(fā)泄不滿(mǎn)，而是為了教育，為了愛(ài)。每一次的教育都與愛(ài)連接在一起。

　　責任養成：獨立或依賴(lài)都是培養出來(lái)的，自己的事情自己做、認真做、做完整。家長(cháng)代替他做，卻無(wú)法代替一生;教會(huì )他做，他可受用一生。

　　玩與學(xué)：興趣是最好的老師。好好玩，才能好好學(xué)。

　　3、12-18歲，愛(ài)等于尊重

　　他正走在一條以自我為中心的路上：我長(cháng)大了，要求平等了。你跟朋友怎么說(shuō)話(huà)，就跟孩子怎么說(shuō)話(huà)。

　　家長(cháng)和老師：別把老師的話(huà)當圣旨。讓老師用欣賞的眼光看孩子：孩子哪些地方有進(jìn)步?所有的孩子都怕老師告黑狀。讓孩子喜歡老師很重要。

　　學(xué)業(yè)和成績(jì)：孩子的心理健康比學(xué)習成績(jì)更重要。一時(shí)的成績(jì)，不能代表一生的成敗，不斷的成長(cháng)，才能造就一生的成就。千萬(wàn)不要因為成績(jì)差而讓孩子產(chǎn)生歉疚感、負罪感。

　　給平臺：鼓勵去圖書(shū)館，培養閱讀的習慣。鼓勵參加文體團隊活動(dòng)。鼓勵在安全的前提下，行萬(wàn)里路。讓孩子熱愛(ài)生活，參加暑期親子夏令營(yíng)。

　　給榜樣：與誰(shuí)同行，向誰(shuí)學(xué)習。恰當的目標，鼓勵達成。多關(guān)心、多溝通、多撫摸。撫摸對孩子心理影響巨大，傳遞理解、信任、尊重。永遠記得讓家成為每個(gè)孩子心中溫暖的港灣，不要讓家成為競技場(chǎng)。