“人格障礙”指一個(gè)人在人格一些方面過(guò)于突出或顯著(zhù)增強，形成了一貫的反映個(gè)人生活風(fēng)格和人際關(guān)系的異常行為模式。通常開(kāi)始于童年期或青少年期，并長(cháng)期持續發(fā)展至成年或終生。

　　這種模式顯著(zhù)偏離特定的文化背景和一般認知方式，明顯影響其社會(huì )功能與職業(yè)功能，造成對社會(huì )環(huán)境的適應不良，病人為此感到痛苦，并已具有臨床意義。病人雖無(wú)智能障礙，但適應不良的行為模式難以矯正，僅少數病人在成年后程度上可有改善。

　　人格是指由遺傳決定，即個(gè)人先天素質(zhì)及后天發(fā)育、習得，有機結合形成的總體精神活動(dòng)模式，人格特征可在社會(huì )活動(dòng)，處理人際關(guān)系中表現出來(lái)，也可在社會(huì )生活實(shí)踐中塑造和發(fā)展，如脾氣的溫和或急躁，對事物反應敏捷或遲緩，對人誠實(shí)或虛假，熱情或冷漠，信任或多疑，自尊或自卑，勤奮或懶惰，保守或激進(jìn)，務(wù)實(shí)或空談，松弛或緊張，孤獨或合群等。

　　從生理、心理、社會(huì )模式角度看，人格障礙往往由以下因素綜合形成，其中幼年期家庭心理因素起主要作用。

　　1.生物學(xué)因素心理學(xué)家曾對眾多罪犯的家庭進(jìn)行調查，發(fā)現許多罪犯的親屬患有反社會(huì )人格障礙，犯罪的比率遠遠高于其他人群，亦有學(xué)者發(fā)現人格障礙的親族中，患人格障礙的比率顯著(zhù)高于正常人群，因此，人格障礙的遺傳因素不能忽略，也有報告顯示人格障礙者腦電圖異常者比率高于正常人群，從而提示生物學(xué)因素對人格障礙有一定的影響。

　　2.心理發(fā)育影響幼兒心理發(fā)展過(guò)程受到精神創(chuàng )傷，對人格的發(fā)育有著(zhù)重大的影響，是未來(lái)形成人格障礙的主要因素，常見(jiàn)如下：

　　(1)嬰幼兒母愛(ài)或父愛(ài)的被剝奪，被遺棄或受繼父、繼母的歧視；父母和親人過(guò)分溺愛(ài)，使其自我中心的思想惡性膨脹，異常地發(fā)展至蔑視學(xué)校的校規與社會(huì )紀律，這為發(fā)展成反社會(huì )性人格障礙提供了溫床。

　　(2)幼兒與青少年期受虐待導致產(chǎn)生仇恨與敵視社會(huì )或人類(lèi)的心理。

　　(3)父母或其他撫養者，幼兒園或小學(xué)老師教育方法失當或期望過(guò)高，過(guò)分強迫，訓斥易造成精神壓力或逆反心理，形成不良人格。

　　3.不良社會(huì )環(huán)境影響社會(huì )上的不良風(fēng)氣，不合理現象，拜金主義等都會(huì )影響青少年的道德價(jià)值觀(guān)，產(chǎn)生對抗，憤怒，壓抑，自暴自棄等不良心理而發(fā)展至人格障礙。

　　人格障礙的診斷應注意其多為兒童后期和青春期出現，一直持續到成年才逐漸明顯表現出行為模式和社會(huì )功能的持久和穩定（2年或2年以上）的適應不良，并在主觀(guān)上感到痛苦。因而18歲之前一般不診斷為人格障礙。

　　【癥狀標準】個(gè)人的內心體驗與行為特征在整體上與其文化所期望和所接受的范圍明顯偏離，這種偏離是廣泛、穩定和長(cháng)期的，并至少有下列1項：

　　(1)認知（感知，及解釋人和事物，由此形成對自我及他人的態(tài)度和形象的方式）的異常偏離；

　　(2)情感（范圍、強度，及適切的情感喚起和反應）的異常偏離；

　　(3)控制沖動(dòng)及對滿(mǎn)足個(gè)人需要的異常偏離；

　　(4)人際關(guān)系的異常偏離。