好動(dòng)，本來(lái)是孩子們的天性。但當(dāng)這種好動(dòng)發(fā)展到難以節(jié)制，成為一種向外的破壞的時(shí)候，它就變成了令家長(zhǎng)和老師們十分頭痛的兒童多動(dòng)現(xiàn)象。這種異樣的多動(dòng)到底會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)如何的危害，對(duì)外界產(chǎn)生怎樣的影響呢?當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)屋子里大鬧天宮的孩子時(shí)，當(dāng)老師面對(duì)課堂上無(wú)法集中注意力聽講的學(xué)生時(shí)，他們又該怎么辦呢?

　　多動(dòng)反應(yīng)危害不小

　　雖然多動(dòng)反應(yīng)不能視同多動(dòng)癥，但其對(duì)孩子個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)危害都是很大的。

　　(1)對(duì)個(gè)人的危害

　　多動(dòng)反應(yīng)會(huì)嚴(yán)重影響孩子的能力發(fā)展。在學(xué)習(xí)上不能專心，不能主動(dòng)去學(xué)，各項(xiàng)技能難以接受;多動(dòng)反應(yīng)會(huì)嚴(yán)重影響孩子的心理的健康發(fā)展。由于多動(dòng)而影響學(xué)習(xí)，成績(jī)不良，因而受到老師、同學(xué)的某些歧視，這造成了他們的“破罐子破摔”的心理，對(duì)他們健康發(fā)展危害巨大;同時(shí)，多動(dòng)反應(yīng)還會(huì)影響孩子的行為，使他們常常作出一些具有很大破壞性的舉動(dòng)，表現(xiàn)為不服管教，甚至打架滋事。

　　(2)對(duì)家庭的危害

　　具有多動(dòng)反應(yīng)的兒童由于成績(jī)較差，同時(shí)難以管教，因此其父母常常受到老師的抱怨和責(zé)備，他們的自尊受到一定程度的傷害?；丶液蟊銓?duì)孩子打罵相加，使孩子和家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)立、對(duì)抗甚至仇恨情緒，影響正常的家庭生活。

　　(3)對(duì)學(xué)校的危害

　　多動(dòng)反應(yīng)的兒童因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，同時(shí)不服管教，與老師和其他同學(xué)相處不夠融洽，此外，他們沖動(dòng)性的行為也給學(xué)校的正常秩序產(chǎn)生了比較大的危害。

　　(4)對(duì)社會(huì)的危害

　　具有多動(dòng)反應(yīng)兒童如不及時(shí)治療，長(zhǎng)大以后往往由于自控力低下，易沖動(dòng)，對(duì)社會(huì)，對(duì)他人有成見和敵視情緒，極易走上違法犯罪的道路，對(duì)社會(huì)造成一定的危害。

　　別給孩子扣帽子

　　有關(guān)專家特別強(qiáng)調(diào)：真正的純粹的多動(dòng)癥是由于神經(jīng)受到一定程度損傷而導(dǎo)致的一種氣質(zhì)性改變。對(duì)它的治療主要是以藥物為主。而現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)、老師口中的多動(dòng)癥，其實(shí)并不具備這樣的特點(diǎn)。許多孩子只是由于大腦、神經(jīng)發(fā)育不成熟而導(dǎo)致多動(dòng)，這樣的情況，一般只稱為多動(dòng)反應(yīng)。它是可以通過(guò)一些行為、運(yùn)動(dòng)療法收到很好的效果的。

　　輕易將孩子的某些多動(dòng)反應(yīng)認(rèn)為是多動(dòng)癥，不僅會(huì)導(dǎo)致在治療上走入以藥物為主的具有較大副作用的誤區(qū)，同時(shí)還會(huì)給孩子的自尊心、自信心帶來(lái)很大的傷害，進(jìn)一步加劇了孩子多動(dòng)狀況。所以，在沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的分析和判斷之前，請(qǐng)對(duì)您的孩子、您的學(xué)生，慎提多動(dòng)癥。