青少年患網(wǎng)癮綜合癥的原因

　　1.家庭系統缺少支持。

　　青少年與父母之間的溝通不暢。青少年學(xué)生的社會(huì )化逐漸變化，思維活躍的青少年了解最新的互聯(lián)網(wǎng)知識技術(shù)，其家長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )知識和技術(shù)素養卻不高，使家長(cháng)的權威受到極大的挑戰，阻礙了青少年與父母之間的心理溝通和情感交流，導致青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò )尋求情感支持。

　　2.心理發(fā)展不平衡等使青少年感到痛苦而迷茫。

　　當青少年無(wú)法獲得相應知識，解決青春期困惑時(shí)，青少年就會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這一途徑去獲取這方面的知識。

　　3.社會(huì )壓力。

　　社會(huì )對青少年提出了更多更高的要求，升學(xué)、就業(yè)、家長(cháng)期望、榜樣等都給他們帶來(lái)很大壓力，危機意識、生存意識明顯增強。但社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)校都不能幫助他們調整心態(tài)，有效緩解和釋放種種壓力，他們就會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )逃避問(wèn)題、轉移壓力。

　　4.網(wǎng)絡(luò )監管不力。

　　雖然有《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理辦法》，但上有政策下有對策，未成年人借成年人的身份證不經(jīng)過(guò)認證就可以去正常上網(wǎng)，甚至網(wǎng)吧還提供身份證號。有關(guān)部門(mén)對網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò )的嚴查、處罰力度不到位等，黑網(wǎng)吧引誘青少年出入網(wǎng)吧上網(wǎng)，危害著(zhù)青少年身心健康。

　　5.青少年個(gè)體原因。

　　網(wǎng)絡(luò )成癮青少年自我封閉，親社會(huì )行為少，對很多事情都缺乏興趣，情緒低落，缺乏追求和抱負，希望他人接納和認可，但又害怕被拒絕。常常以“退縮”、“逃避”、“自責”、“幻想”等不成熟的方式應付困難和挫折。

　　青少年患網(wǎng)癮綜合癥的表現

　　1.認知能力弱化。

　　人的認知實(shí)際上就是人對客觀(guān)事物的現象和本質(zhì)屬性的反應，電腦游戲成癮者由于長(cháng)期依賴(lài)視覺(jué)形象思維，導致邏輯思維的能力弱化；由于沉溺于電腦游戲，缺乏對文化知識的興趣和動(dòng)機，對實(shí)現生活產(chǎn)生疏遠感，對學(xué)習材料和現實(shí)生活的感知記憶的心理導致以感知、記憶為核心的觀(guān)察能力減退。

　　2.注意的心理品質(zhì)發(fā)生障礙。

　　電腦游戲成癮者對電腦游戲的迷戀實(shí)際上是發(fā)生心理障礙的表現，是其心理活動(dòng)的畸形指向的集中，也是其童年幻想的表現形式。這種在心理活動(dòng)的畸形指向和集中意味著(zhù)游戲成癮者的注意的轉移品質(zhì)出現障礙，難以控制對玩電腦游戲的強烈沖動(dòng)，這種沖動(dòng)難以轉移到從事其他活動(dòng)上。

　　3.情緒消極。

　　青少年電腦游戲成癮者在游戲在中可以得到各種成功的體驗，如一位大學(xué)生電腦游戲成癮者說(shuō)，在攻略游戲中占領(lǐng)、武官去捉住，砍死強盜感到十分振奮，而回到現實(shí)生活中自己什么也不是，面對壓力感到十分痛苦。

　　4.個(gè)性發(fā)生變異。

　　通過(guò)對電腦游戲成癮的青少年及其老師和家長(cháng)的調查訪(fǎng)問(wèn)，沉溺于電腦游戲的學(xué)生個(gè)性發(fā)生了明顯的改變，變得內向，孤僻，軟弱，自卑，消沉，懦弱。同時(shí)玩電腦游戲的經(jīng)濟花費給家庭帶來(lái)的經(jīng)濟負擔，進(jìn)一步導致內疚和自責。此外，電腦游戲成癮的行為成為行為綜合癥，也可以引發(fā)青少年的品行障礙，分裂型人格障礙、或精神分裂癥前驅階段，這些精神疾病都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是自我人格的力量發(fā)育不良或消弱。