生活中，我們總能遇到這樣的“好人”：他們對你的提議和行為，總是一連串地說(shuō)著(zhù)“OK”和“沒(méi)問(wèn)題”，可一旦做起你交代的事情來(lái)卻又總在消極拖延和找著(zhù)借口，即使在你的一再催促下做了也總讓你覺(jué)得什么地方別扭，有種想發(fā)火卻又被噎著(zhù)的感覺(jué)。專(zhuān)家提醒說(shuō)，這類(lèi)人嚴格來(lái)說(shuō)是一種比較隱蔽的人格障礙，心理學(xué)將其稱(chēng)為被動(dòng)攻擊型人格。

　　被動(dòng)攻擊型人格障礙的主要特征是習慣以被動(dòng)的方式表現其強烈的攻擊傾向，這類(lèi)人外表總是表現得被動(dòng)和服從，甚至唯唯諾諾，背地里卻不予合作，內心充滿(mǎn)敵意和攻擊性。例如，日常生活或工作中經(jīng)常故意遲到、故意不回電話(huà)、故意拆臺使別人的工作無(wú)法進(jìn)行等。性格方面經(jīng)常表現為頑固執拗、不聽(tīng)調動(dòng)、拖延時(shí)間、暗地里破壞或阻撓他人的事情等，仇視情感與攻擊傾向十分強烈，經(jīng)常牢騷滿(mǎn)腹，心里卻又十分依賴(lài)權威。

　　被動(dòng)攻擊型人格其實(shí)也是一種心理問(wèn)題，并且屬于一種比較隱蔽的人格障礙。其中，最主要的一點(diǎn)就是患者不能用恰當的、有益的方式表達自己不愉快的情感體驗。明明有很多不滿(mǎn)和怨恨的情緒，卻又不愿坦蕩、大方地表達出來(lái)，而是采取只有他自己才清楚的、將事情越弄越糟的“宣泄”方式獲得某些心理平衡。

　　被動(dòng)攻擊型人格障礙的形成，主要基于以下一些原因：

　　1、不恰當的教育方式。調查表明，家長(cháng)教育方式不當是導致孩子產(chǎn)生被動(dòng)攻擊型人格障礙的最重要原因。例如，在孩子童年時(shí)家長(cháng)過(guò)于嚴厲，使孩子不敢違背父母的意愿，不敢說(shuō)出心中想說(shuō)的話(huà)，行動(dòng)上不敢越雷池半步。長(cháng)到少年時(shí)，孩子就很有可能采取偏激的行為方式來(lái)與成年人的意志和社會(huì )規范對著(zhù)干。

　　2、學(xué)習成績(jì)差。有的少年學(xué)習成績(jì)不好，老師、家長(cháng)、同伴都瞧不起他，久而久之，他的心里便產(chǎn)生了一種抵抗情緒，表現在行動(dòng)上就易出現不合作、破壞欲強、懶惰散漫等現象。

　　3、人際關(guān)系較差。人際關(guān)系不和諧的人容易形成被動(dòng)攻擊型人格障礙。

　　4、過(guò)分自卑。內心過(guò)分自卑、壓力過(guò)大的人容易由被動(dòng)轉向攻擊，導致被動(dòng)攻擊型人格障礙。

　　人格障礙一旦形成，就很難矯正。但是，青少年正處于人格形成的關(guān)鍵期，其人格特征還不是很固定，即使有人格障礙的表現，也是可以治療矯正的。那么，當青春期的孩子出現被動(dòng)攻擊型人格傾向時(shí)，家長(cháng)應當如何處理和預防呢？

　　對于這樣的孩子，應該找心理醫生進(jìn)行輔導。從心理層面上，要讓有此種性格傾向的人認識到這種傾向會(huì )對整個(gè)人生造成負面的影響。從行為層面上，要讓他們逐漸改變原來(lái)的行為模式。同時(shí)也提醒廣大家長(cháng)，一定不能將孩子的心理疾病當成道德問(wèn)題來(lái)看待。

　　如果家長(cháng)將他們的反常行為視為道德不良，便會(huì )使他們內心更加不平衡，對家長(cháng)更反感，從而產(chǎn)生更過(guò)激的行為。要給孩子表達自我的機會(huì )，允許他們說(shuō)出心中的想法。要與孩子平等相處，以免孩子產(chǎn)生對抗情緒，為發(fā)泄心中的積怨而和家長(cháng)對著(zhù)干。

　　以上就是關(guān)于“老好人”更易患被動(dòng)攻擊型人格障礙的介紹，希望能對您有所幫助。