核心提示：5月17日上午，鄭州市金水區慶祝第24次全國助殘日活動(dòng)在金水區豐慶路小學(xué)舉行，在活動(dòng)現場(chǎng)，金水區殘聯(lián)、紅十字會(huì )、豐慶路街道黨工委和豐慶路街道小學(xué)領(lǐng)導為鄭州康達能力訓練中心招聘的全國首批10名袖珍人頒發(fā)了“自閉癥康復師職業(yè)能力證書(shū)”。

　　5月17日上午，鄭州市金水區慶祝第24次全國助殘日活動(dòng)在金水區豐慶路小學(xué)舉行，在活動(dòng)現場(chǎng)，金水區殘聯(lián)、紅十字會(huì )、豐慶路街道黨工委和豐慶路街道小學(xué)領(lǐng)導為鄭州康達能力訓練中心招聘的全國首批10名袖珍人頒發(fā)了“自閉癥康復師職業(yè)能力證書(shū)”。實(shí)現袖珍老師持證上崗，開(kāi)始融合教育新模式，普及推廣本土化的自閉癥兒童康復教育新方法，幫助星兒早日融入社會(huì )。金水區殘聯(lián)在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，以鄭州康達能力訓練中心為試點(diǎn)單位，倡導“以殘助殘”模式，推進(jìn)殘疾人就業(yè)，扶持鄭州康達能力訓練中心成立“金水區殘疾人愛(ài)星就業(yè)實(shí)驗基地”，為肢體殘疾、聽(tīng)力殘疾、智力殘疾和孤獨癥人士提供了就業(yè)機會(huì )。

　　金水區殘聯(lián)緊緊圍繞“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現美好中國夢(mèng)”的助殘日主題開(kāi)展了系列活動(dòng)，聯(lián)合金水區紅十字會(huì )、豐慶路街道黨工委在鄭州市康達能力訓練中心掛牌成立了“鄭州市黨員助殘志愿者聯(lián)絡(luò )站”，積極聯(lián)系多方力量，促進(jìn)孤獨癥人士就業(yè)。

　　目前全國孤獨癥患兒人數已達160萬(wàn)，未被發(fā)現和有孤獨癥傾向的兒童數量還在增加，且患病率逐年上升。目前我國現有0—6歲精神殘疾兒童達11萬(wàn)人，其中孤獨癥兒童占60%以上的比例，而河南省是人口大省，孤獨癥兒童有3—5萬(wàn)人。

　　孤獨癥又叫自閉癥，是一種較為嚴重的發(fā)育性疾病，70%智力低下，20%智力正常，5%到10%超常智力。這些孩子語(yǔ)言障礙非常突出，不能與人正常的交流，表現比較多動(dòng)，有破壞性和危險性的行為，多數沒(méi)有耐性且自卑，如不加以及時(shí)治療患者將面臨著(zhù)生活不能自理、就業(yè)問(wèn)題難解決、難以融入社會(huì )等問(wèn)題。

　　今年第七個(gè)國際自閉癥日期間，金水區殘聯(lián)精神殘疾人親友會(huì )、金水區孤獨癥康復協(xié)會(huì )、金水區紅十字會(huì )自閉癥救助站等單位倡議發(fā)起了“關(guān)愛(ài)自閉癥宣傳月活動(dòng)”，引起社會(huì )愈加關(guān)注孤獨癥這一特殊群體。

　　“中原紙雕第一人”蔡建華，是一名聽(tīng)力殘疾人，也一直關(guān)注孤獨癥兒童，經(jīng)常走進(jìn)孤獨癥兒童課堂，輔導孤獨癥兒童手工課。蔡建華身殘志堅，十幾年來(lái)，她憑著(zhù)驚人的毅力，刻苦鉆研，通過(guò)剪、折、卷、疊、粘等手法，先后創(chuàng )作出上千件紙雕作品，并榮獲了四十多個(gè)獎項，現為河南省工藝美術(shù)協(xié)會(huì )會(huì )員，河南省民間文藝家協(xié)會(huì )會(huì )員。但是目前面臨著(zhù)經(jīng)營(yíng)管理技能等問(wèn)題，導致特色品牌建設不夠完善、銷(xiāo)售渠道單一，以及傳統紙雕技藝面臨著(zhù)失傳的風(fēng)險。鄭州康達能力訓練中心主任張桂娥了解蔡建華困境后，聘請她到康達任教，資助她籌建全國首家“殘疾人愛(ài)星紙雕手工坊”。

　　鄭州康達能力訓練中心與鄭州輕工業(yè)學(xué)院創(chuàng )行團隊、鄭州大學(xué)美術(shù)學(xué)院、河南快樂(lè )精靈藝術(shù)團和民間藝術(shù)家蔡建華共同實(shí)施“星星點(diǎn)燈關(guān)愛(ài)自閉癥兒童發(fā)展項目”，傳授袖珍人、大齡孤獨癥兒童繪畫(huà)、紙雕、豆藝及布藝本子制作技術(shù)，通過(guò)“以殘助殘”的模式進(jìn)行推廣運作，不但解決了孤獨癥兒童的技能問(wèn)題，還為袖珍人提供了多種就業(yè)選擇，并且對紙雕藝人蔡建華老師的作品推廣起到了促進(jìn)作用。這一模式的推廣不但有利于體現孤獨癥兒童的自身價(jià)值，更能引發(fā)社會(huì )廣泛關(guān)注，有利于社會(huì )對孤獨癥人士的接納和幫助。
 

（實(shí)習編輯：潘熾彬）