在兒童患上腦癱初期，患兒家長(cháng)難以接受這個(gè)事實(shí)，會(huì )有強烈的自憐感和罪惡感，對孩子有一種失望和可憐的矛盾心理，這些心理上的問(wèn)題，要經(jīng)過(guò)一段較長(cháng)的時(shí)間才會(huì )慢慢的適應，家長(cháng)對這些問(wèn)題的適應方式，對孩子，甚至整個(gè)家庭的幸福都有很大的影響，更有一些家長(cháng)根本不承認自己孩子患有腦癱，這些心理障礙會(huì )影響和耽誤孩子的治療，有的孩子可能就會(huì )因此失去最佳治療時(shí)機，造成更不幸的后果。所以必須要重視家長(cháng)的心理調節。腦癱兒童心理障礙要怎么護理，方法是什么？

　　步驟/方法溝通理解，解決需求

　　醫務(wù)人員應該像患兒家長(cháng)的朋友一樣，多交流、多溝通，做一個(gè)很好的傾聽(tīng)者，甚至可以讓他們將自己的不滿(mǎn)、疑惑和焦慮等不良情緒發(fā)泄出來(lái)，勸解患兒家長(cháng)要以一顆平靜的心對待治療。醫務(wù)人員在治療和生活上要盡可能地提供方便，以減少患兒家長(cháng)生活上的不便，滿(mǎn)足家長(cháng)正當的生活需求，幫助他們解決生活上的難題，增加家長(cháng)戰勝疾病的信心，給孩子一個(gè)健康良好的家庭氛圍。真誠相待，制訂計劃

　　因類(lèi)型、受損部位不同，腦癱的臨床表現多種多樣，對患兒進(jìn)行系統的康復評估是了解患兒目前存在問(wèn)題的主要手段，為康復治療計劃的制定打下科學(xué)基礎，使這些患兒均在住院期間進(jìn)行系統康復治療。醫務(wù)人員要以對待健康的孩子一樣的心態(tài)對待腦癱的孩子，因為患兒家長(cháng)的心態(tài)極其敏感和脆弱，有時(shí)言語(yǔ)稍有不慎就會(huì )造成患兒家長(cháng)的不滿(mǎn)由于患兒的病情打亂了原來(lái)平靜的生活，許多生活習慣都要改變，加之長(cháng)期的康復訓練、治療和較大的醫療費用，時(shí)間久了，有些家長(cháng)就會(huì )放棄繼續治療的信心。我們要鼓勵患兒家長(cháng)積極配合康復治療，將康復目標分成幾個(gè)階段，這樣每完成一個(gè)小目標就會(huì )讓家長(cháng)有一份成就感和滿(mǎn)足感。減少壓力，加強自我肯定

　　腦癱患兒給家庭帶來(lái)了不良的負面壓力，此時(shí)任何改變都最好暫停，因為過(guò)多的改變會(huì )產(chǎn)生緊張情緒，改變只會(huì )增加這個(gè)家庭的壓力，例如搬家和懷孕。要讓家長(cháng)坦然面對患病的孩子，不要自責是不是自己干了什么事情得到報應，不要覺(jué)得自己低人一等，或嫉妒健康的兒童。擴大交往，樹(shù)立信心

　　醫務(wù)人員應鼓勵家長(cháng)擴大社會(huì )和人際關(guān)系的接觸面，鼓勵家長(cháng)參加一些帶娛樂(lè )性質(zhì)的活動(dòng)，鼓勵其親朋好友來(lái)醫院探視，發(fā)掘自己的本性，尋找一個(gè)溫和有趣的正常愛(ài)好，例如聽(tīng)音樂(lè )、慢跑、繪畫(huà)、散步、下棋，這樣可以加強家長(cháng)對疾病的心理承受能力，心理方面也可以得到放松，讓家長(cháng)意識到自己不是一個(gè)人，而是有親朋好友在一起面對疾病、戰勝疾病，從而減少其孤獨感，樹(shù)立戰勝疾病的信心護理腦癱患兒，要增強護士的責任心、同情心和愛(ài)心，學(xué)會(huì )了用“愛(ài)”關(guān)懷病人，用“心”理解病人;要增強護士努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的意識。因為，護士要給病人作相關(guān)疾病知識的宣傳，進(jìn)行健康教育，這需要護士較全面地掌握疾病的基礎知識、社會(huì )學(xué)知識、心理學(xué)知識、營(yíng)養學(xué)知識等，讓家長(cháng)了解自己孩子的病情，主動(dòng)配合治療護理。做好患兒家長(cháng)的心理護理指導，對于患兒家長(cháng)的積極主動(dòng)治療和患兒的康復有著(zhù)很重要的意義。

(實(shí)習編輯:姚嘉熙)