開(kāi)發(fā)寶寶的天賦五點(diǎn)原則

　　對有天賦的孩子，我們應如何培養呢？我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、讓孩子的興趣順其自然，不把自己的意志強加于孩子。

　　有天賦的孩子性格有時(shí)會(huì )很固執且有主見(jiàn)，不會(huì )輕易放棄目標，也就不會(huì )受到你意志的影響。

　　二、培養孩子健康的自信心。

　　當發(fā)現其出眾的地方要經(jīng)常給予表?yè)P，讓他們充分表現他們的天賦，有天賦的孩子經(jīng)常用搗亂的方式以吸引別人的注意。如果我們成人不理解其所作所為，就會(huì )阻礙了他們智力的發(fā)展。

　　三、不要貶低他們在某些方面的低能。

　　避免不分青紅皂白地把孩子進(jìn)行比較，在集體里強調每個(gè)人都是平等的。有天賦的孩子并不等于全能，他們畢竟是孩子。

　　四、創(chuàng )造坦率、友好和寬松的氣氛。

　　五、通過(guò)系統的強化訓練，培養孩子堅忍不拔的性格。

　　性格是從小就塑造，從小就培養的，通過(guò)系統的訓練后，有天賦的孩子會(huì )表現得更加出色和個(gè)性獨特。

　　了解自己的寶寶對干開(kāi)發(fā)寶寶的天賦是至關(guān)重要的。通過(guò)測試，我們可以很直觀(guān)地發(fā)現寶寶的優(yōu)勢在哪里，什么又是他的劣勢。對于優(yōu)勢，我們要針對性地尋找適合寶寶的方法繼續提升該項智能的開(kāi)發(fā)；而對于寶寶的劣勢，我們也不能置之不理，因為那是寶寶的不足，更需要取長(cháng)補短，應在生活中有意識地加以引導，注重寶寶智能的全面開(kāi)發(fā)。

　　寶寶的音樂(lè )天賦開(kāi)發(fā)

　　有音樂(lè )天賦的孩子主要表現在對音樂(lè )的敏感性上，尤其對干一些特別的音樂(lè )，寶寶的注意力容易被吸引。比如在他哭泣吵鬧的時(shí)候聽(tīng)到異常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，他會(huì )突然停止哭鬧，而且會(huì )手舞足蹈，有些寶寶還能和著(zhù)音樂(lè )節奏做出各種身體動(dòng)作，這說(shuō)明我們寶寶的音樂(lè )細胞非常活躍。以下有幾招可以幫助開(kāi)發(fā)寶寶的音樂(lè )天賦。

　　1、音樂(lè )生活化

　　寶寶出生后，父母親可以為寶寶創(chuàng )設一個(gè)良好的音樂(lè )環(huán)境，讓他在家隨時(shí)能聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè )。音樂(lè )細胞活躍的寶寶往往會(huì )給這樣優(yōu)美的聲音投入很大的注意力，而生活中創(chuàng )造的音樂(lè )環(huán)境，又讓寶寶在無(wú)形中強化了他的樂(lè )感，逐漸地，他就能從無(wú)意識地聽(tīng)音樂(lè )中，到有意識地從音樂(lè )中尋找到節奏。

　　2、在游戲中學(xué)

　　專(zhuān)家認為，過(guò)早的正規音樂(lè )訓練，對年幼的寶寶并不合適，可以利用游戲讓寶寶來(lái)接觸有關(guān)音樂(lè )的事和物：比如用筷子擊打餐桌上的各種餐具發(fā)出各種不同的響聲；出去游玩引導寶寶傾聽(tīng)大自然的各種聲音，蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)叫、雨滴、風(fēng)吹等等，在認識中培養他對聲音的敏感。

　　3、音樂(lè )玩具當教材

　　可選購一些寶寶玩得來(lái)的音樂(lè )玩具，把他當作寶寶學(xué)習音樂(lè )的早期教材。比如一些玩具型的音樂(lè )琴，讓寶寶嘗試著(zhù)自己去按鍵盤(pán)，每按一個(gè)鍵盤(pán)，就能聽(tīng)到一個(gè)不同的聲音。也許剛開(kāi)始寶寶還不會(huì )分辨聲音的高低，但是持久的訓練，可以提高他的聽(tīng)力。

　　寶寶語(yǔ)言天賦的開(kāi)發(fā)

　　有語(yǔ)言天賦的寶寶，往往說(shuō)話(huà)要比同齡的孩子來(lái)得早。一般來(lái)說(shuō)2—3個(gè)月的嬰兒已經(jīng)能夠發(fā)出喉音，每當大人逗樂(lè )的時(shí)候能發(fā)出“啊”、“伊”等音；7—8個(gè)月能發(fā)簡(jiǎn)單音節；1歲左右可以發(fā)兩個(gè)重音的字，如燈燈、東東、飯飯等。當你發(fā)現你的寶寶有一定的語(yǔ)言天賦時(shí)，可得抓住機會(huì )，好好引導他。

　　1、在游戲中學(xué)習語(yǔ)言

　　寶寶愛(ài)玩是天性，父母可以在寶寶玩耍的同時(shí)加入到游戲中，和寶寶—起玩，這樣一來(lái)，寶寶的興趣來(lái)了，玩游戲的積極性也提高了，而你也要在玩耍中，不時(shí)地教寶寶說(shuō)一些口頭用語(yǔ)，比如“公共汽車(chē)”、“學(xué)校”、“老師”等等。

　　2、豐富寶寶的生活知識

　　豐富生活是發(fā)展寶寶語(yǔ)言的源泉。多帶寶寶到產(chǎn)外觀(guān)察大自然，游覽公園。通過(guò)觀(guān)察擴大寶寶的眼界，豐富寶寶的生活，有助于發(fā)展他的思維、想象，提高語(yǔ)言表達能力。

　　3、有良好的語(yǔ)言環(huán)境

　　父母要盡量用普通話(huà)給寶寶講故事，語(yǔ)音、語(yǔ)法要力求正確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、文明，句子完整。最好不要用方言，因為各地的方言差別很大，這對寶寶以后理解事物會(huì )有影響。

　　寶寶繪畫(huà)天賦的開(kāi)發(fā)

　　五彩斑斕的世界讓寶寶充滿(mǎn)了好奇心。鮮艷的花朵，美麗的彩虹，湛藍的天空，五彩的燈光。當你的寶寶開(kāi)始對這些有顏色的事物感興趣時(shí)，你要注意了，這是寶寶發(fā)出的一個(gè)信號：你的寶寶也許有著(zhù)不錯的繪畫(huà)天賦。這時(shí)的你就得趕緊行動(dòng)了，別錯過(guò)了寶寶辨認顏色的最佳時(shí)期。

　　1、先從一種顏色開(kāi)始

　　寶寶辨認顏色，總是先從一種顏色開(kāi)始。開(kāi)始的時(shí)候，父母可以先指著(zhù)一樣實(shí)物，告訴他這是紅色。以后每次遇到這個(gè)實(shí)物的時(shí)候，父母都可以對寶寶再強調一遍。反復幾次下來(lái)，寶寶就會(huì )認識這個(gè)顏色了。

　　2、從寶寶身上找顏色

　　當寶寶已經(jīng)認識幾種顏色的時(shí)候，可以讓寶寶從自己身上找顏色。比如，“寶寶今天穿了一件紅衣

　　服，寶寶的帽子是黃色的，寶寶的眼睛黑黑的，還有一雙白皮鞋，真是漂亮！”當寶寶發(fā)現，原來(lái)在自己

　　身上也能找到這么多顏色，他對手顏色的興趣也就提高了。

　　3、用顏色來(lái)涂鴉

　　在寶寶已經(jīng)認識幾種顏色的基礎上，可以讓寶寶用彩色的蠟筆自己來(lái)涂鴉。亂涂亂畫(huà)的基礎上，讓寶寶認識到，原來(lái)顏色還可以自己創(chuàng )造。

　　寶寶數學(xué)天賦的開(kāi)發(fā)

　　寶寶會(huì )數數了，年輕的父母看到寶寶的這一表現非常興奮，都認為自己的寶寶很有數學(xué)天賦。其實(shí)有數學(xué)天賦的寶寶不單單是有這樣的表現，還包括對于事物的簡(jiǎn)單歸類(lèi)等。你可以在我們的生活中發(fā)現并不斷引導他。

　　1、分組歸類(lèi)

　　在日常生活中，可以讓我們的寶寶進(jìn)行分類(lèi)練習的活動(dòng)。比如讓寶寶自己收拾玩具，把玩過(guò)的玩具分門(mén)別類(lèi)地放到原來(lái)的地方；收拾衣服時(shí)，也可以讓寶寶一起來(lái)整理。也許剛開(kāi)始，寶寶不太愿意配合，但是多嘗試幾次，寶寶就會(huì )有這種意識。

　　2、對應組合

　　日常生活中有許多可以讓寶寶進(jìn)行對應的活動(dòng)。如一張桌子前擺一把椅子，一個(gè)衣勾上掛一件衣服，一個(gè)碗上擺一雙筷子等，這些都可以訓練寶寶將生活中的事物進(jìn)行合理的搭配。

　　3、不等量的比較

　　給寶寶一些數量不等的兩種東西進(jìn)行比較。他們也許高矮不一，也許粗細不同，也許大小不等。不管是怎樣的不一樣，都讓寶寶自己來(lái)觀(guān)察、比較，通過(guò)衡量，他會(huì )對物體的數量、形狀有一個(gè)更加感性的認識。

(實(shí)習編輯：肖康艷)