丫丫已經(jīng)是上幼兒園小班的三歲小朋友了。這天丫丫的小姨還有外公外婆來(lái)家里做客，十分熱鬧。

正在大家都說(shuō)說(shuō)笑笑準備著(zhù)開(kāi)飯的時(shí)候，丫丫毫無(wú)征兆地大聲說(shuō)：“傻X！！”空氣一下子凝結，大家都頓住了。

丫丫媽媽最先反應了過(guò)來(lái)，很生氣地吼道：“你說(shuō)什么？”

丫丫清晰地重復："媽媽傻X"。

旁邊的小阿姨一聽(tīng)忍不住捂住嘴笑出了聲，聽(tīng)到笑聲，丫丫也跟著(zhù)咧開(kāi)嘴，又重復說(shuō)了一次。

不知道爸爸媽媽們有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況。孩子會(huì )說(shuō)話(huà)后，突然日常對話(huà)中冷不丁就冒出了一句臟話(huà)，家長(cháng)們措手不及：小孩怎么會(huì )說(shuō)臟話(huà)罵人了？要怎么辦？是馬上批評教育進(jìn)行制止，還是打哈哈任由他去？如果說(shuō)臟話(huà)都不管的話(huà)，是不是失職了？

冷靜，今天我們就來(lái)告訴你，如何應對說(shuō)臟話(huà)的小孩子。

1.為什么會(huì )說(shuō)臟話(huà)？

對于學(xué)齡前孩子講臟話(huà)的動(dòng)機無(wú)非兩類(lèi)。

一種情況是小孩子在最開(kāi)始接觸臟話(huà)的時(shí)候，是分不出好壞的。正處于語(yǔ)言發(fā)育敏感期的寶寶會(huì )模仿電視節目或生活中常接觸到的人的表達。

無(wú)意之中，他們學(xué)會(huì )了在成年人看來(lái)并不文雅的臟話(huà)。孩子分不出臟話(huà)的意義，卻看得出，某些詞語(yǔ)引起了大人的反應。

比如開(kāi)頭提到的丫丫，她很明顯地覺(jué)察到了媽媽的憤怒，而小姨的笑聲讓她誤以為有人是“喜歡”的。無(wú)論是喜歡還是不喜歡，至少這個(gè)“傻X”的詞已經(jīng)引起大人的注意。

當寶寶發(fā)現語(yǔ)言本身是有力量的，能讓大人們產(chǎn)生強烈的反應，便越發(fā)地喜歡說(shuō)這些話(huà)來(lái)引起關(guān)注。

對于學(xué)齡前孩子來(lái)說(shuō)，可以掌控某一些和大人對著(zhù)干的事情本身，對他們來(lái)說(shuō)也是非常有力量的體驗。

還有一種情況，孩子盡管還不是很清楚地知道確切意義是什么，但他們懵懵懂懂地了解了這些詞是“不好”的。于是，當他們情緒極端憤怒和沮喪時(shí)就會(huì )出現講臟話(huà)。

2.該如何應對呢？

我們在戰略上“忽視”——如果你不想讓孩子重復某種壞行為，那么就不要強化它，而是“忽視”。

刻意的強調（包括過(guò)度講道理、打罵和懲罰），只會(huì )讓孩子覺(jué)得這個(gè)可以引起你的注意，每當他想引起你注意的時(shí)候，就會(huì )重復這種行為。

當然，具體到解決策略卻不能馬虎。

1保持文明的語(yǔ)言環(huán)境

一些動(dòng)畫(huà)節目、手機視頻，是否適合孩子觀(guān)看，父母都應該把關(guān)；家人在孩子面前，要注意自己的用語(yǔ)習慣；要關(guān)注孩子周?chē)』锇榈那闆r，為孩子選擇講文明、懂禮貌的伙伴。

2巧用"忽視法"

如果孩子是有意想引起大家的關(guān)注，我們要做的就是不要笑也不要斥責，全家人采取一致行動(dòng)，不動(dòng)聲色，不加理睬，讓孩子覺(jué)得這個(gè)詞毫無(wú)意義，重復幾次這樣的冷淡場(chǎng)景，他就會(huì )自動(dòng)停止說(shuō)這個(gè)詞。聽(tīng)眾沒(méi)有反應，演員的激情會(huì )很快衰退。

3教寶寶學(xué)會(huì )正確應對情緒

當孩子在某種情緒下說(shuō)臟話(huà)時(shí)，不要急著(zhù)批評否定，而是給他重復正確的表達。比如說(shuō)，當孩子的玩具被搶了，憤然罵出了臟話(huà)。我們回應孩子：“真的很生氣呢，媽媽抱抱，我們冷靜一會(huì )”。

讓孩子感受到他們的情緒被接納了。等情緒平靜后，及時(shí)復盤(pán)，告訴孩子生氣的時(shí)候可以用更明確且文明的語(yǔ)言來(lái)表達，如：“我很不高興”、"我生氣了"、"我不想和你玩了"。

對于剛剛接觸語(yǔ)言的孩子，他們對詞匯的意義依然處于一個(gè)摸索的狀態(tài)，我們需要教導他們如何正確表達。

除此之外，還可以教孩子一些通用的情緒管理技巧，比如深呼吸、數到10、一個(gè)人去靜靜等。這些方法不只是在管教，而是在幫助，讓孩子掌握更多的應對技能。

正所謂，童言無(wú)忌。一句臟話(huà)對于寶寶來(lái)說(shuō)其實(shí)沒(méi)有什么特殊意義。因此，不要只盯著(zhù)孩子嘴巴里冒出來(lái)的詞，而是應關(guān)注孩子行為背后未被正確疏導的情緒和欠缺的能力。