面對孩子一些常見(jiàn)行為，90%的家長(cháng)應對策略都是不可取的！可能會(huì )導致孩子——缺乏信任感、缺乏自我、不自信、沒(méi)有權利意識、缺少自制力！讓
育兒科學(xué)大百科來(lái)告訴您，該怎么科學(xué)的應對孩子的這些行為。
不知道是不是有很多爸爸媽媽會(huì )覺(jué)得自家的孩子很倔，很多事情你不讓他做他偏要做，跟他講道理還不肯聽(tīng)，固執得很。
其實(shí)孩子之所以會(huì )有這樣的性格，大多是天性使然。但是兒童教育學(xué)家認為：固執其實(shí)還是有一些積極作用的，例如孩子會(huì )比較有主見(jiàn)、知道自己想要什么，不會(huì )輕易被別人的三言?xún)烧Z(yǔ)動(dòng)搖。還有就是，固執的孩子做事情會(huì )更加專(zhuān)注，他們能夠專(zhuān)心做某件事情。而如果孩子還具備有很好的耐力，能夠持之以恒，那他一定會(huì )有很多“成就”的。然而，要達到美妙前景的路程并不平坦，需要父母持有更多的耐心和適宜的方法去引導。
孩子固執只是表面現象，成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，孩子出現狀況總有一定的原因。當家長(cháng)了解了孩子的動(dòng)機，抱著(zhù)理解的態(tài)度，不和孩子硬碰硬，巧妙地用其他辦法調和，結果會(huì )不一樣。
意大利著(zhù)名教育學(xué)家蒙臺梭利說(shuō)過(guò)：“對成人而言，兒童的心靈是一個(gè)難解之謎。我們應該努力地探尋隱藏在兒童背后的那種可理解的原因。沒(méi)有某個(gè)原因，某個(gè)動(dòng)機，他就不會(huì )做任何事情。一個(gè)成人若想找到這些謎底，他必須對兒童采取一種新的態(tài)度，增強對孩子的責任感。他必須成為一個(gè)研究者，而不是一個(gè)遲鈍麻木的管理者或專(zhuān)制的評判員。”
讓我們先找找原因，了解一下孩子固執背后的心理秘密。
1.有的孩子很小就有固執的性格成分，是因為
遺傳因素，而大部分是跟早期家庭教育不當有關(guān)。造成孩子性格固執普遍有三種原因：
家長(cháng)慣出來(lái)的。有些家長(cháng)在孩子很小的時(shí)候，給予的關(guān)懷和愛(ài)護太多，孩子有什么要求，無(wú)論正確與否都一律滿(mǎn)足。時(shí)間長(cháng)了，孩子就形成“想要什么就能得到什么”的錯誤認識，愿望沒(méi)有得到滿(mǎn)足的話(huà)，就會(huì )大哭大鬧。這個(gè)時(shí)候家長(cháng)妥協(xié)，就助長(cháng)了孩子的固執。
家長(cháng)打罵出來(lái)的。有些家長(cháng)非常嚴格，希望自己的孩子很優(yōu)秀，只要孩子稍微有點(diǎn)過(guò)失就打罵孩子，久而久之，孩子就形成逆反心理，即使知道自己錯了也要反抗，形成固執的脾氣。
家長(cháng)暗示出來(lái)的。孩子有時(shí)候耍些小性子、發(fā)個(gè)脾氣很正常，卻被家長(cháng)認為“犯倔，任性”，人前人后講孩子怎么不聽(tīng)話(huà)，給孩子貼標簽，久而久之，孩子接受暗示，真正變得固執了。
2.孩子進(jìn)入“執拗敏感期”。
孩子3歲左右，自我意識不斷發(fā)展，主觀(guān)意識越來(lái)越強，喜歡說(shuō)“不”、“我就要”。這表明孩子已經(jīng)進(jìn)入“執拗敏感期”，這不能說(shuō)是壞脾氣。他只是不想再像以前那樣，事事都要依靠你：穿衣服、吃飯、到外面去玩都要聽(tīng)從你的安排。他開(kāi)始有自己的獨立愿望，以為(當然這個(gè)年齡的孩子還只是無(wú)意識地以為)什么事情都可以自己做了，不需要再求助于人。而且，他希望別人也能知道這一點(diǎn)，但往往很多想法和行為會(huì )與成人的主張產(chǎn)生沖突。他們的思維發(fā)展能力有限，無(wú)法去分析問(wèn)題，做出正確的判斷。這個(gè)時(shí)候，他會(huì )非常委屈、失望，語(yǔ)言表達能力又
不夠，只會(huì )用哭鬧來(lái)表示反抗。而與此同時(shí)，其實(shí)媽媽們也可以用好的方法讓孩子守規矩。
你一定要這樣做：
對于孩子的無(wú)理取鬧，家長(cháng)一定要克制自己的情緒，耐心地幫助孩子平穩度過(guò)。如果處理不當，一味順從或壓制都會(huì )給孩子成長(cháng)帶來(lái)不良影響。
招數一：對于孩子的固執不要一味壓制。
一個(gè)什么都要自己做主、不肯妥協(xié)的孩子，其實(shí)長(cháng)大之后更容易成為具有獨立性格、自信和堅強的人。如果家長(cháng)總是想方設法讓他屈服，一味壓制，他的反抗可能就會(huì )越強烈，而且容易造成孩子任性、糾纏不休、固執等人格特征。如果孩子的執拗是合理的，比如他堅決不讓你給他穿鞋，你就讓他自己穿好了。先讓他自己做一回主，當他意識到自己并不是無(wú)所不能的時(shí)候，會(huì )重新回來(lái)找你幫忙的。當然，遇到這種情況，你需要有一點(diǎn)富裕的時(shí)間和足夠的耐心。如果孩子的固執不合理，可以采取暫時(shí)不理睬的態(tài)度，裝作若無(wú)其事，等孩子平靜下來(lái)再跟他講道理。
招數二：對于孩子的固執要巧妙誘導，靈活處置。
家長(cháng)要分清哪些事允許孩子自己做主，哪些事為了避免出現危險，應該如何巧妙誘導孩子不做。給他一定的自由，滿(mǎn)足他想獨立的愿望，可以讓你免遭這個(gè)“小暴君”的折磨。你既要理解孩子，又要給他一些規矩。
招數三：對于孩子固執帶來(lái)的后果不要諷刺，要幫助。
在孩子無(wú)法自己完成自己固執想做的事時(shí)，又回來(lái)求你幫忙的時(shí)候，千萬(wàn)不要說(shuō)：“我早就跟你說(shuō)過(guò)，你不行！”而要說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽很樂(lè )意幫助你。”讓他明白，在自己做不到的情況下，接受一下別人的幫助并不是什么壞事。學(xué)習本身就是從不會(huì )到會(huì )的過(guò)程，如果孩子意識不到這一點(diǎn)，今后怎么能夠學(xué)到更多的東西呢！
名師看點(diǎn)：
固執和執著(zhù)是兩個(gè)不同的概念。執著(zhù)是優(yōu)點(diǎn)，不要當成固執來(lái)指責，否則就阻礙了孩子成才。因此，不要錯判孩子，獨立愿望強烈是一種優(yōu)點(diǎn)，家長(cháng)不要剝奪孩子的這一權利。如果孩子確實(shí)是固執，就要從小修訂，但是家長(cháng)要注意采用春風(fēng)化雨的方式，慢慢引導。
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