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想帶寶寶去看牙,怎樣讓他不害怕?

2017-11-16 來(lái)源:卓正診所  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:我第一次帶一歲半的兒子去涂氟時(shí),我興高采烈地跟孩子說(shuō),“媽媽帶你去看看牙醫,涂一層甜甜的東西保護牙齒,那里還可以躺著(zhù)看動(dòng)畫(huà)片呢!”
  我們很多人對看牙有很大的恐懼,寧愿忍受一次又一次的疼痛,也不愿意去看牙醫;寧愿智齒一次又一次地發(fā)炎,也不愿意聽(tīng)到“拔牙”兩個(gè)字。美國的一項調查顯示:高達11%~20%的成年人對看牙有嚴重的焦慮和恐懼。相信在中國,這個(gè)數字也不會(huì )低。如果你不希望孩子懼怕看牙,那你就要多花點(diǎn)心思。
 
  那么,哪些因素會(huì )影響孩子的看牙體驗?而作為家長(cháng),我們又該如何應對呢?今天我們來(lái)聊聊這個(gè)話(huà)題。

  父母的情緒和態(tài)度
 
  一個(gè)名為Wright的研究人員用焦慮量表評估母親的焦慮時(shí)發(fā)現,如果母親焦慮,孩子更可能不配合齒科操作。二十世紀七十年代牙醫行業(yè)的深度研究反復證實(shí),母親的焦慮是兒童看牙出現抗拒行為的重要因素。
 
  另一名研究者Thompson發(fā)現,孩子往往會(huì )模仿父母如何表達情緒。父母若積極樂(lè )觀(guān),孩子應對日常壓力時(shí)就能積極面對;而相反地,消極表達占主導的父母,孩子往往不會(huì )承受和處理壓力。
 
  引導方式:
 
  克服自己的看牙恐懼;在孩子面前談及看診或看牙時(shí)表現出積極的一面。
 
  我第一次帶一歲半的兒子去涂氟時(shí),我興高采烈地跟孩子說(shuō),“媽媽帶你去看看牙醫,涂一層甜甜的東西保護牙齒,那里還可以躺著(zhù)看動(dòng)畫(huà)片呢!”
 
  對診療的需求
 
  研究員Wright和Alpern發(fā)現,如果兒童意識到口腔出現問(wèn)題(比如有齲齒需要補牙),那么焦慮程度很可能會(huì )增強。研究員Yang和他的同事研究了195名3-7歲的兒童發(fā)現,比起帶孩子去做口腔檢查或者做涂氟等預防保健治療,兒童出現齲齒時(shí)行為不配合顯著(zhù)增加。
 
  應對指引:
 
  給孩子養成定期看牙和口腔預防保健的習慣,不要等到牙痛需要診療時(shí)才去看牙醫。
 
  根據美國齒科協(xié)會(huì )的建議,孩子應在第一顆牙齒萌出的六個(gè)月內去看牙醫。讓孩子從小養成看牙醫的習慣,可以減少對牙醫的害怕,并能預防齲齒的發(fā)生。

  在看牙前與牙醫的溝通
 
  如果家長(cháng)能在孩子看牙之前與醫生簡(jiǎn)單溝通,有助于牙醫對孩子進(jìn)一步了解,以便診療過(guò)程采取相應的應對策略。比如面對缺乏安全感的孩子,尤其是第一次看牙醫時(shí),往往需要更多的時(shí)間、堅持和耐心去引導。
 
  應對指引:
 
  在見(jiàn)到兒童牙醫后,跟醫護人員簡(jiǎn)要地介紹孩子的性格特點(diǎn)和偏好。
 
  過(guò)去的就診經(jīng)歷
 
  第一次帶孩子去看兒童牙醫的體驗非常重要。研究員Wright和Bailey的研究表明,如果孩子曾經(jīng)在看牙時(shí)經(jīng)歷過(guò)不愉快(不一定經(jīng)歷疼痛),那么以后孩子很可能抗拒去看牙。
 
  應對指引:
 
  第一次帶孩子看牙醫時(shí),好好挑選齒科診所和牙科醫生。第一次看牙時(shí)提前幾天為孩子做好準備,讀讀牙齒牙醫相關(guān)的繪本。
 
  誰(shuí)陪同孩子第一次看牙醫
 
  研究已證實(shí),在孩子最信賴(lài)的人陪同下第一次看牙,小孩子的表現會(huì )更好。
 
  應對指引:
 
  前幾次看牙醫時(shí)建議由孩子最信任的家庭成員陪同,甚至可以帶著(zhù)孩子最?lèi)?ài)的玩具。
 
  醫生操作時(shí)父母是否陪伴
 
  研究員Gonzalez發(fā)現,大部分父母都希望孩子在經(jīng)歷痛苦的醫療過(guò)程時(shí)在場(chǎng),而大多數兒童也希望父母在場(chǎng)。在診療時(shí),家長(cháng)若在場(chǎng),家長(cháng)和孩子的焦慮程度都會(huì )降低。父母可以在場(chǎng)陪伴孩子,但不建議父母過(guò)多參與診療過(guò)程,甚至打斷醫生。
 
  應對指引:
 
  家長(cháng)全程在旁陪伴孩子診療,但是不干預、不打斷醫生的診療過(guò)程。
 
  診療時(shí)父母的言論
 
  父母請不要把以下信息在診療時(shí)傳遞給孩子,因為它有可能促進(jìn)孩子的焦慮。
 
  安撫言論:“別擔心”、“我不會(huì )讓醫生傷害你的”、“快好了”、“還有兩分鐘”
 
  讓孩子選擇:“我們現在可以開(kāi)始了嗎”
 
  批評:“你今天表現不好”、“你怎么不像別的小朋友那么乖”
 
  道歉:“對不起,弄了這么久”、“我希望他們沒(méi)有弄疼你”
 
  同情:“我知道這很疼”、“你肯定累了”
 
  恐嚇:“我要打你了”、“你這是在害自己”
 
  不恰當的語(yǔ)言:“你只要別動(dòng)什么都可以”、“醫生會(huì )盡量不弄疼你”
 
  在孩子看牙時(shí),父母常常會(huì )這么說(shuō),但是這并沒(méi)有實(shí)際好處。孩子們可能以為父母在安慰自己時(shí)也害怕。孩子并不能理解所有事情,但是你的面部表情、聲音、語(yǔ)氣語(yǔ)調和說(shuō)話(huà)內容都有可能影響孩子。無(wú)效的安慰會(huì )讓孩子覺(jué)得情況令人擔憂(yōu),還可能讓孩子的注意力轉移到不愉快的方面。另外兩名研究人員Chambers和Walker的兩個(gè)隨機對照試驗證實(shí),這些安撫可能會(huì )增加孩子的不適。
 
  應對指引:
 
  在孩子診療時(shí)可以跟孩子談?wù)撘韵略?huà)題:
 
  與診療無(wú)關(guān)的孩子喜愛(ài)的事情:玩具、食物、動(dòng)畫(huà)片、孩子想做的事情想要的東西、孩子熟悉的喜愛(ài)的東西、繪本里的故事。
 
  應對策略:“現在深呼吸”、“使勁握我的手”。
 
  幽默:“上次爸爸吃蛋糕是不是吃到鼻子上去了?”
 
  模擬游戲:戴面罩時(shí)可以說(shuō)“讓我們玩宇航員的游戲吧”、打針的時(shí)候可以說(shuō)“讓醫生賜予你魔法力量吧”。
 
  最后,McMurtry的研究顯示,父母的高興表情和積極上揚的聲調對孩子有積極作用,多跟孩子談?wù)動(dòng)淇斓脑?huà)題。
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