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急旋風(fēng)和小蝸牛究竟誰(shuí)更容易注意力不集中?——主要看氣質(zhì)

2017-09-21 來(lái)源:唯兒諾兒科  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:難養型:生活沒(méi)有規律,情緒消極,他們很難對環(huán)境和父母感到滿(mǎn)意。這些孩子護理起來(lái)也就比較“困難”。這型孩子占10%。
  生活中,我們常常發(fā)現,孩子和孩子,真的很不一樣。剛出生的嬰兒就有不同的秉性:有些哭聲響亮、動(dòng)作有力、幅度大;有些則比較平靜、柔順。大一點(diǎn)的孩子有的快人快語(yǔ)、機敏靈活,好比急旋風(fēng);有的做任何事都要慢半拍,就像小蝸牛。
 
  孩子和孩子之間,
 
  為什么會(huì )有這么大的差異?
 
  心理學(xué)認為,
 
  這和孩子的“氣質(zhì)”大有關(guān)系。
 
  什么是氣質(zhì)?
 
  “氣質(zhì)”就是孩子在日常生活中對不同情形的行為反應方式,它與生俱來(lái),無(wú)好壞之分。
 
  氣質(zhì)有哪些類(lèi)型呢?
 
  易養型:生活有規律、情緒愉悅、容易接受新事物。這些都會(huì )對親子關(guān)系產(chǎn)生積極的影響,增進(jìn)父母與孩子之間的感情。這型孩子占40%。
 
  難養型:生活沒(méi)有規律,情緒消極,他們很難對環(huán)境和父母感到滿(mǎn)意。這些孩子護理起來(lái)也就比較“困難”。這型孩子占10%。
 
  啟動(dòng)緩慢型:和困難型嬰兒有些相似,但由于他們的消極反應不如困難型兒童那樣強烈,因而父母對他們也比較有耐心。這型孩子占15%。
 
  混合型:即某些行為表現趨向于溫順型,但又有某些行為表現趨向于難養型,這型占群體孩子的35%。
 
  通過(guò)氣質(zhì)評定量表可以了解孩子的氣質(zhì)類(lèi)型。
 
  為什么說(shuō)氣質(zhì)無(wú)好壞之分呢?
 
  且看“兒童氣質(zhì)的兩面性”。
 
  兒童氣質(zhì)的兩面性
 
  氣質(zhì)類(lèi)型積極方面消極方面
 
  易養型隨和、適應性強、開(kāi)朗行動(dòng)輕率、感情不穩
 
  難養型敏感、情感豐富任性、適應慢、易發(fā)脾氣
 
  啟動(dòng)緩慢型冷靜、情感深沉、實(shí)干淡漠、缺乏自信、孤僻
 
  了解了什么是氣質(zhì),我們就這個(gè)夏天正在熱議的注意力問(wèn)題展開(kāi)討論:氣質(zhì)可以看出一個(gè)人的個(gè)性和特質(zhì),那么可以通過(guò)幼年時(shí)期的氣質(zhì)測定來(lái)推測日后注意力問(wèn)題的發(fā)生概率嗎?急旋風(fēng)和小蝸牛究竟誰(shuí)更容易注意力不集中呢?
 
  我們看到其實(shí)每一種氣質(zhì)類(lèi)型都包含了注意力問(wèn)題的危險因素如:輕率、易發(fā)脾氣、敏感、缺乏自信。既然氣質(zhì)無(wú)好壞之分,也就不存在某一種氣質(zhì)的兒童特別容易發(fā)生注意力缺陷一說(shuō)。當然如果父母忽視孩子的氣質(zhì),教養方式與自己孩子的氣質(zhì)不相匹配,就會(huì )造成不良后果,加重注意力問(wèn)題哦。
 
  那么針對不同氣質(zhì)的孩子家長(cháng)應該采取什么樣的教養方式呢?
 
  易養型孩子的教養方式
 
  易養型的孩子:規律,易接近,適應快,溫和,微笑,容易接觸新事物。
 
  注意:意外傷害、注意力不穩定。
 
  我們可以做的:安全、保持孩子這種愉快的心情,必要的規則和適當的限制穩定孩子的注意力。
 
  難養型孩子的教養方式
 
  難養型的孩子:敏感,情感豐富;消極的、退縮的、回避的;遇到困難之后大聲哭叫。
 
  注意:批評和表?yè)P的方式。
 
  我們可以做的:理解,事先定計劃而且逐漸接觸,充分和他溝通,心平氣和,冷靜,在遇到受挫后首先鼓勵孩子讓其平靜。
 
  啟動(dòng)緩慢型孩子的教養方式
 
  啟動(dòng)緩慢型的孩子:新刺激的反應不強烈,回避,安靜,慢慢適應。
 
  注意:遇到困難不能堅持,不自信,不合群。
 
  我們可以做的:一定要給出預熱時(shí)間,反復練習,耐心,鼓勵,肯定。
 
  另外,氣質(zhì)評定量表除了給出一個(gè)孩子屬于哪一種氣質(zhì)類(lèi)型的結論外,還可以看出孩子在九個(gè)維度上的表現特征,也就是同一類(lèi)氣質(zhì)兒童中的每一個(gè)也各不相同。這九個(gè)維度就是或活動(dòng)水平、節律性、趨避性、適應性、反應強度、情緒本質(zhì)、堅持性、注意分散度和反應閾。
 
  對于年幼兒,通過(guò)氣質(zhì)評估,可以從注意分散度、活動(dòng)水平、節律性、趨避性、堅持性等維度的得分結合日常表現來(lái)判斷或預測孩子是否存在注意力問(wèn)題;對于年長(cháng)兒,還有很多其他量表如注意力測試、conners問(wèn)卷等專(zhuān)門(mén)用于注意力缺陷的測評。
 
  當然氣質(zhì)的評估需要整體的判斷,不可光憑幾個(gè)明顯的特質(zhì)就斷言孩子是屬于何種氣質(zhì)。爸媽要試著(zhù)以客觀(guān)的態(tài)度,回想孩子從小到大的反應傾向,長(cháng)時(shí)間觀(guān)察孩子的行為模式,才能夠真正了解孩子的氣質(zhì)。
 
  對于孩子的天生特質(zhì),爸媽要避免以負面的字眼來(lái)形容,孩子的心很敏感,爸媽要小心別傷了他的自尊心。
 
  每個(gè)孩子都是天堂花園里一朵獨特的小花,有屬于自己的獨特芳香和花期,靜待花開(kāi)。
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