Ta什么都好，就是注意力不集中？？？

　　一說(shuō)到孩子“注意力集不集中”這個(gè)問(wèn)題

　　就好像一個(gè)話(huà)匣子被打開(kāi)

　　討論的媽媽們一下就炸開(kāi)了

　　“我家孩子可厲害了，看動(dòng)畫(huà)片可以1小時(shí)”

　　“我家孩子玩玩具時(shí)可以玩10分鐘”

　　“哎，我家孩子注意力可差了，頂多10秒”

　　“.............”

　　那么我們孩子的這個(gè)“注意力”到底是什么？

　　3歲以前的“注意力”應該是怎樣發(fā)展的呢？

　　別急，且聽(tīng)我來(lái)講之~

　　很多媽媽會(huì )以為“注意力”是單獨的一種能力

　　其實(shí)心理學(xué)家們早已經(jīng)揭秘

　　“注意力”是感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等

　　心理過(guò)程的一種共同特征

　　一般“注意力”分為“有意注意”和“無(wú)意注意”

　　有意注意

　　是指有目的的，需要意志控制的注意力

　　無(wú)意注意

　　是指沒(méi)有預定的目的，也不需要意志努力的注意

　　總體來(lái)說(shuō)

　　3歲以前的小嬰兒基本以無(wú)意注意為主

　　很多媽媽從寶寶幾個(gè)月開(kāi)始

　　就想刻意的去培養所謂的“注意力”

　　其實(shí)，很多時(shí)候那不是培養

　　而是想讓孩子聽(tīng)你話(huà)

　　按照你的想法去做你以為應該做到的事情

　　比如

　　媽媽說(shuō)：寶寶，你看這幅畫(huà)多美啊，多好看

　　寶寶心里：一坨什么鬼，還是看我的手好玩

　　媽媽看到孩子看了2秒自己手中的畫(huà)

　　然后就低頭玩自己手

　　嘆了口氣：哎，這孩子注意力真差，看啥都是幾秒

　　又比如

　　媽媽拿起玩具：寶寶你看這個(gè)玩具多好玩

　　寶寶心里：一坨什么鬼，還是爬走看電視吧

　　媽媽看到孩子拿起玩具玩了幾下就扔了

　　嘆了口氣：哎，這孩子真沒(méi)耐性，干什么都不專(zhuān)注

　　俗不知，你家寶寶壓根懶得理你

　　那么究竟一個(gè)小baby的注意力

　　應該是怎樣的呢？

　　新生兒

　　具備了一定的注意能力

　　在覺(jué)醒狀態(tài)時(shí)

　　可因周?chē)h(huán)境中的巨響、強光等刺激

　　而產(chǎn)生無(wú)條件的定向反射

　　比如有時(shí)候關(guān)門(mén)的“砰砰”聲

　　寶寶可能會(huì )一驚，然后頭部會(huì )轉向聲響處

　　也可能會(huì )直接呆住，也可能會(huì )開(kāi)始哭鬧

　　這個(gè)時(shí)期的寶寶幾乎不可能出現任何有意注意

　　這個(gè)階段，媽媽可以多和寶寶肌膚接觸

　　逗引不是重點(diǎn)，接觸才是重點(diǎn)

　　用你的體溫和心跳幫助寶寶迅速

　　度過(guò)離開(kāi)子宮的這段“不適期”

　　2~4個(gè)月

　　由于條件反射的出現

　　已經(jīng)能夠比較集中地

　　注意到人的臉和聲音

　　看到色彩鮮艷的圖像時(shí)，能比較安靜的注視片刻

　　但時(shí)間很短

　　所以，家長(cháng)這個(gè)時(shí)期內用卡片做追視訓練時(shí)

　　單次的時(shí)間不要太久，一般為10秒左右

　　有些媽媽一做就是幾分鐘，寶寶不耐煩了

　　反而自己心里開(kāi)始嘀咕：這孩子是不是有問(wèn)題

　　其實(shí)是你太把這個(gè)時(shí)期的孩子當做成人了

　　5~6個(gè)月

　　嬰兒能比較持久的注意一個(gè)物體

　　但注意極不穩定

　　對一個(gè)現象集中注意只能保持幾秒鐘

　　這個(gè)時(shí)期的媽媽有些開(kāi)始給孩子讀繪本故事

　　但是寶寶可能的反應是東張西望

　　你要做的不是“提醒”，而是可以繼續閱讀

　　因為寶寶這個(gè)時(shí)期還不能很好地配合你

　　對于一些家中比較熟悉的物品

　　寶寶們可能會(huì )開(kāi)始稍長(cháng)時(shí)間的注意

　　家長(cháng)要做的依然是陪伴、游戲

　　而不是刻意使其關(guān)注你的某一個(gè)動(dòng)作或物品

　　7~8個(gè)月

　　嬰兒開(kāi)始對周?chē)术r明、發(fā)響、能活動(dòng)的東西

　　產(chǎn)生比較穩定的注意

　　這是有意注意的萌芽期

　　請記住，不要在這個(gè)時(shí)期刻意訓練他們注意力

　　而是給他們一些時(shí)間用來(lái)觀(guān)察、學(xué)習

　　觀(guān)察期間不要打擾寶寶

　　比如

　　一輛可以發(fā)出音樂(lè )的小汽車(chē)在地板上跑動(dòng)

　　寶寶可能會(huì )暫停手中的活動(dòng)去看這個(gè)小汽車(chē)

　　而媽媽此刻不要打擾他

　　比如嘴里嘮叨：快看，小汽車(chē)，多好玩，嗚嗚，多快啊

　　你嘴上是舒服了，寶寶卻吵死了

　　估計趁著(zhù)你發(fā)出噪音的時(shí)候

　　已經(jīng)悄悄爬走，不想去觀(guān)察和玩弄了

　　這就是好好地“注意力”被你破壞的例子

　　1歲左右

　　此時(shí)有意注意開(kāi)始出現

　　但是這種萌芽階段的出現是很不穩定的

　　對于寶寶喜歡的東西被媽媽握在手里

　　他們能凝視該手中的物品一般會(huì )超過(guò)15秒左右

　　并且此時(shí)語(yǔ)言的掌握開(kāi)始初步形成

　　語(yǔ)言的發(fā)展有利于記憶能力和表象的形成

　　言語(yǔ)和注意力密切相關(guān)

　　因為言語(yǔ)活動(dòng)支配著(zhù)注意的選擇性

　　好的言語(yǔ)活動(dòng)能力

　　能將寶寶吸引到聽(tīng)故事、看電視、看書(shū)等上面

　　1歲后

　　客體永存的反應比較穩定

　　寶寶能根據成人指定的任務(wù)

　　開(kāi)展活動(dòng)（比如尋找物體等）

　　這是有意注意的良好開(kāi)端

　　2歲左右

　　由于活動(dòng)能力增長(cháng)，大運動(dòng)發(fā)育完成

　　寶寶的生活范圍開(kāi)始擴大

　　他們會(huì )對周?chē)嗟氖挛锇l(fā)生興趣

　　并且有能力開(kāi)展完全的自主探索的活動(dòng)

　　這個(gè)時(shí)期的嬰兒有意注意有所發(fā)展

　　逐漸能按照成人提出的要求

　　完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)

　　3歲左右

　　開(kāi)始對周?chē)迈r事物表現出更多的興趣

　　能集中15~20分鐘的時(shí)間來(lái)做一件事

　　有意注意進(jìn)一步發(fā)展

　　但還是以無(wú)意注意為主

　　這個(gè)時(shí)期開(kāi)始，家長(cháng)應該為孩子提供

　　更多的可以發(fā)揮有意注意的空間和環(huán)境

　　比如獨立探索、獨立嘗試、獨立玩耍

　　大部分親子游戲是屬于社交互動(dòng)型

　　但是每天保證讓寶寶有一個(gè)獨立游戲的時(shí)間

　　也是相當重要

　　不要總是時(shí)時(shí)刻刻的看管他們

　　對于玩具，不要采取“教授”的方式

　　即使孩子對一個(gè)“小勺”感興趣

　　也應該使其“研究”的過(guò)程足夠自主、時(shí)間足夠長(cháng)

　　以保證此時(shí)寶寶心理的探索滿(mǎn)足感

　　這種過(guò)程對培養有意注意非常重要

　　每一個(gè)寶寶天生的“注意力”都是相差無(wú)幾的

　　除去一些疾病、特殊環(huán)境所產(chǎn)生的變化外

　　大部分寶寶的“注意力”發(fā)展都很類(lèi)似

　　我們既要重視孩子的互動(dòng)、交流、引導

　　也要始終給寶寶們從小一個(gè)獨立探索的空間

　　讓他們對自己所關(guān)注的事物有探索欲

　　通過(guò)自己“有意注意”的過(guò)程

　　實(shí)現自我心理對外界認知的滿(mǎn)足感

　　這種過(guò)程對未來(lái)的學(xué)習、生活、工作

　　都是非常重要的

　　注意力的總結

　　我們的寶寶“注意力”往往不是不好

　　而是在你無(wú)意間的“熱心幫助”和“過(guò)分嘮叨”中

　　被破壞掉了

　　早產(chǎn)兒因為先天問(wèn)題

　　在感知覺(jué)、運動(dòng)能力等方面可能存在落后

　　并且整體的感知覺(jué)統合能力的發(fā)育

　　也不足夠完善

　　因此我們早產(chǎn)兒家長(cháng)從小應該更加重視

　　感覺(jué)統合能力的發(fā)展

　　對寶寶綜合的進(jìn)行干預和刺激

　　對未來(lái)的“注意力”的養成

　　將會(huì )提供一個(gè)很好的基礎

　　同時(shí)

　　要多關(guān)注親子閱讀，這是一種很好的

　　既可以提高寶寶注意力

　　又可以增進(jìn)親子感情的活動(dòng)