孩子兩歲了，在一天天的長(cháng)大。像小溫馨兩歲的時(shí)候每天都在嘰嘰喳喳，表現出說(shuō)話(huà)的欲望。而我們也非常樂(lè )意傾聽(tīng)她的那些咿咿呀呀。也許我們不知道她在說(shuō)什么，但當孩子有這樣的表現時(shí)，我們就該多去回應，和她交流。身邊有一個(gè)朋友孩子兩歲多了，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。每次出去玩都沉浸在自己的世界里，經(jīng)常愛(ài)發(fā)呆。看到年齡相當的孩子每天都嘰嘰喳喳不停，而自己的寶貝卻不愛(ài)說(shuō)話(huà)，孩子媽媽非常擔心。覺(jué)得孩子會(huì )不會(huì )得了抑郁癥？

　　我知道朋友本身是一個(gè)內向的人，每次我們一起出來(lái)玩，她也經(jīng)常會(huì )盯著(zhù)手機不放。孩子坐在旁邊默默地看著(zhù)，顯得有些無(wú)聊。我勸過(guò)她，在孩子面前少玩手機，多陪她玩耍，激發(fā)她說(shuō)話(huà)的渴望。我有時(shí)也會(huì )想去親近這個(gè)孩子，孩子的媽媽就迫不及待地要求孩子喊我阿姨，當孩子不樂(lè )意時(shí)，她就開(kāi)始有點(diǎn)生氣，這讓孩子很惶恐。如今孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)，她開(kāi)始意識到自己的一些方式方法不恰當，開(kāi)始著(zhù)急了。

　　小溫馨是一個(gè)性格非常活躍的人，可有一段時(shí)間她也不愛(ài)說(shuō)話(huà)。我深深記得那是我和Paul非常忙碌的時(shí)候，晚上回來(lái)各有各的事，根本無(wú)暇陪伴她。在我們忙得焦頭爛額的時(shí)候，她總會(huì )湊上前來(lái)“搗亂”。當時(shí)因為很多事情都還沒(méi)有做完，所以心情非常糟糕，甚至有時(shí)會(huì )對小溫馨發(fā)火，生氣。此刻，馨姥姥就趕緊得跑來(lái)房間來(lái)將小溫馨帶走。最后的結果就是小溫馨站在門(mén)口默默地哭泣。

　　這個(gè)階段的小溫馨脾氣非常倔，不管姥姥怎么勸，怎么哄都無(wú)濟于事。她就想待在媽媽身邊，哪怕只是靜靜的待著(zhù)她也非常開(kāi)心。可她在身邊安靜不了一會(huì )兒，然后就會(huì )開(kāi)始搗亂不停。看她站在委屈的哭泣，我心里很不是滋味。仔細酌量了一番，還是會(huì )主動(dòng)跑過(guò)去抱起她說(shuō)：“來(lái)，媽媽先哄你睡覺(jué)吧。”然后她會(huì )乖乖跑過(guò)來(lái)，親我一下，再后來(lái)會(huì )緊緊摟著(zhù)我。

　　作為家長(cháng)應該周末時(shí)間應該拋下一切工作，用心去陪伴，孩子也會(huì )明白在媽媽心里她是最重要的。所以她不會(huì )再哭泣，再擔心。她會(huì )用自己的吻展現對媽媽的愛(ài)和感激。我很慶幸，沒(méi)有對孩子造成更多的傷害。在她需要我的時(shí)候及時(shí)給予關(guān)懷和暖暖的擁抱。

　　我會(huì )給她讀繪本，會(huì )教她唱歌，背詩(shī)。由簡(jiǎn)單到復雜，一點(diǎn)一滴陪她一起進(jìn)步。我會(huì )問(wèn)她：“媽媽剛剛的態(tài)度是不是不好？”她會(huì )點(diǎn)點(diǎn)頭，再告訴我說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑滥愎ぷ髅Γ赡隳懿荒芟扰闩阄夷兀?rdquo;我摟著(zhù)她在懷里說(shuō)：“媽媽知道了，寶寶肯定是想和媽媽一起睡覺(jué)，是不是？”“嗯，是呀，我想讓媽媽哄著(zhù)我睡覺(jué)。”小溫馨俏皮的說(shuō)道。在孩子慢慢長(cháng)大的過(guò)程中，我們也要多傾聽(tīng)孩子的聲音，了解她的需求。

　　日常生活中，小溫馨是個(gè)愛(ài)嘮叨的丫頭，每天都會(huì )有許多話(huà)要說(shuō)。一開(kāi)始不知道她在說(shuō)些什么，但我們不阻止她渴望說(shuō)話(huà)的表現，適當的會(huì )引導她，認真地和她交流。也許聽(tīng)不懂，但如果我們一直和孩子說(shuō)話(huà)，也能增加孩子的詞匯量。

　　作為父母要多和孩子溝通，了解孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因，千萬(wàn)不能在人多的時(shí)候職責孩子，否則只會(huì )讓孩子更不愿意開(kāi)口。孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)也有可能是缺乏父母的陪伴，所以再忙都不能忽略孩子的心理健康。正確去引導，幫助孩子打開(kāi)心結，變成一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。

　　那么，當孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)父母該如何引導呢？

　　不強迫孩子去交流

　　朋友在看我和孩子親近的時(shí)候，試圖讓孩子開(kāi)口叫我。可孩子本身就很敏感，不愿意這么做。人多的時(shí)候更不能去責備孩子，孩子也有自尊，也要面子。過(guò)度指責會(huì )讓孩子更不喜歡交流溝通。帶孩子出門(mén)見(jiàn)朋友，如果孩子愿意開(kāi)口和別人打招呼，及時(shí)鼓勵他這樣的表現；如果孩子不愿意，不能強迫而應該先引導，給孩子適應的空間。

　　帶孩子多參加活動(dòng)

　　有的孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)，可能也有性格的原因。平時(shí)父母要多花點(diǎn)心思在孩子身上，帶她去參加一些活動(dòng)，和同齡的孩子交流互動(dòng)。集體活動(dòng)是孩子之間相互溝通腳力的紐帶，在一起玩樂(lè )游戲的過(guò)程中，孩子們一起互相幫助，得到安全感。在這樣一個(gè)輕松愉快的環(huán)境下，孩子更容易改變自己沉默的性格。

　　多給孩子表達機會(huì )

　　盧梭說(shuō)過(guò)：要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。平時(shí)帶小溫馨出去玩，更多時(shí)候我都會(huì )讓小溫馨自己去接觸陌生人。尤其是在買(mǎi)東西的時(shí)候，更應該給孩子創(chuàng )造機會(huì )讓她自己去鍛煉。看到小溫馨順利買(mǎi)到心儀的物品之后，我也會(huì )鼓勵她做的很棒。父母不要為孩子承包太多，多給孩子鍛煉的機會(huì )。不要害怕孩子做錯，學(xué)會(huì )放手，孩子才會(huì )真正成長(cháng)。

　　給孩子多點(diǎn)陪伴

　　孩子將內心封閉也許也是想告訴家長(cháng)“我不需要你們”。為何孩子會(huì )有這樣的行為？孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也是對自己內心的一種保護。對于不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，家長(cháng)需要多點(diǎn)尊重和理解慢慢打開(kāi)孩子的心扉，相信在父母的陪伴下，孩子會(huì )更有安全感，更愿意融入有愛(ài)的家庭里。

　　最后語(yǔ)：孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)也有可能平時(shí)父母太過(guò)強勢，總想辦法去約束。孩子無(wú)力反抗，只能選擇沉默。那么該怎么改善現狀呢？第一，我們需要帶孩子去參加一些集體活動(dòng)，陪孩子旅游來(lái)轉移注意力，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境成長(cháng)；第二，家長(cháng)需要調節心態(tài)，把孩子當成獨立的個(gè)體，平等對待；第三，多站在孩子的角度去考慮問(wèn)題，多鼓勵，而不是總冷著(zhù)臉訓斥孩子。總之，孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)父母需要正確引導，不訓斥不壓迫，遵循孩子的內心快樂(lè )成長(cháng)！