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如何發(fā)現早期兒童心理障礙的三個(gè)原則

2014-12-03 來(lái)源:健客網(wǎng)社區  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:有些孩子的行為表現可能不符合社會(huì )的規范,我們也要考慮孩子是否存在心理障礙。例如在學(xué)校不遵守校規,和家長(cháng)及老師頂撞,常和同學(xué)打架,偷東西,甚至搶劫,這些行為是社會(huì )規范所不允許的,如果孩子出現這些行為,也應該考慮是否有存在心理障礙的可能。下面我們來(lái)看看如何發(fā)現早期兒童心理障礙。

  由于受生長(cháng)發(fā)育過(guò)程的影響,兒童心理未完全成熟、語(yǔ)言發(fā)育也未完善,所以其心理障礙的表現不像成人那樣典型,因此明確診斷就相對比較困難。如何發(fā)現早期兒童心理障礙?這要建立在仔細觀(guān)察的基礎上,還應遵循以下的原則:

  孩子和以前比是否有變化?

  很多心理障礙是可以通過(guò)孩子目前的表現和以前的表現進(jìn)行比較而早期發(fā)現的。比如,以前孩子活潑開(kāi)朗,學(xué)習成績(jì)及同學(xué)關(guān)系良好,但是近來(lái)卻寡言少語(yǔ)、成績(jì)明顯下降,與同學(xué)逐漸疏遠,對老師及家長(cháng)也不禮貌起來(lái)……總之,和以前比,像是換了個(gè)人似的!出現這樣的情形,家長(cháng)就要考慮孩子是否存在心理障礙。

  和別的孩子比,是否存在明顯的不同?

  可能孩子的表現和以前比較沒(méi)有太大變化,但是和其他孩子比(特別是同齡孩子),卻有明顯的不同。例如,別的同齡孩子可以說(shuō)話(huà)、識數了,他/她卻不能;多數孩子在幼兒園里喜歡和大家一起做游戲,很“合群”,但是他/她卻不愿意和其他小朋友玩,只是獨自玩耍,沉浸在自己的世界里;甚至有的孩子稱(chēng)自己能聽(tīng)到別人聽(tīng)不到的聲音,看到一般人看不到的東西……當孩子行為表現和多數孩子不一樣,家長(cháng)也要考慮到孩子是否存在心理障礙。

  孩子的行為表現是否被社會(huì )文化所接受,或者被多數人理解?

  有些孩子的行為表現可能不符合社會(huì )的規范,我們也要考慮孩子是否存在心理障礙。例如在學(xué)校不遵守校規,和家長(cháng)及老師頂撞,常和同學(xué)打架,偷東西,甚至搶劫、離家出走、頻繁撒謊……這些行為是社會(huì )規范所不允許的,如果孩子出現這些行為,也應該考慮是否有存在心理障礙的可能。

  總之,對于孩子是否存在心理障礙,家長(cháng)一定要認真地觀(guān)察,通過(guò)孩子與自身、與同齡人的比較及行為是否為社會(huì )所接受來(lái)早期發(fā)現孩子可能存在的心理障礙。

(實(shí)習編輯:姚嘉熙)

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