根據現場(chǎng)的目擊者介紹，事發(fā)時(shí)，他們看到一名男子手里拿著(zhù)一把類(lèi)似刀具一樣的物體追著(zhù)一名女子跑，然后，一刀將女子捅傷，女子倒地后衣服上全是血跡。學(xué)校管理人員發(fā)現這一情況后，立即撥打了120和110。民警到現場(chǎng)將該男子控制，并及時(shí)將傷者送往南寧市第六人民醫院搶救。不幸的是，該女子因傷勢太重，搶救無(wú)效死亡。

　　事發(fā)后，一些網(wǎng)友將該事件發(fā)在了網(wǎng)上，并對兩人的關(guān)系進(jìn)行猜測。當日下午5時(shí)許，記者來(lái)到事發(fā)現場(chǎng)，看到地面上還留有不少血跡，路邊死者的幾名親戚已經(jīng)哭紅了眼睛。

　　據該學(xué)院一名負責人介紹，行兇的男子與死者系同胞姐弟關(guān)系，并非網(wǎng)上傳的男女關(guān)系。行兇男子是該院電子系學(xué)生，姓馬，其姐姐則是廣西一大學(xué)的一名學(xué)生。據稱(chēng)，姐姐是來(lái)學(xué)校看望弟弟的，但兩人最后是怎么起的爭執，馬某手里為什么有刀具，學(xué)院方并不清楚。目前，警方已對此事立案偵查。

　　為何要殺親姐姐？

　　據知情人透露，馬某的姐姐在廣西一大學(xué)讀研究生剛剛畢業(yè)，出事前已找到一份不錯的工作。馬某疑似精神方面有些問(wèn)題，當日姐弟見(jiàn)面發(fā)生行兇的事情很突然，此前似乎沒(méi)有看到二人發(fā)生過(guò)激烈的爭吵。事發(fā)當時(shí)，姐弟二人從食堂附近走出來(lái)，整個(gè)沖突過(guò)程僅兩分鐘，在姐姐受傷倒地后，馬某卻定定地站在一邊，神情比較呆滯和怪異。

　　延伸：孩子心理應從小培養

　　發(fā)生如此殘忍的事情，相信家屬都非常難受。據分析，馬某殺姐姐或許是心理問(wèn)題而導致的。那么，父母們應該怎么從小培養孩子的心理呢？

　　父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。父母的心理素質(zhì)與教育水平對孩子心理品質(zhì)的培養與形成起著(zhù)關(guān)鍵的影響。

　　1、不要太嚴厲：對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵這些做法易使孩子形成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說(shuō)謊、離家出走等異常行為。

　　2、不要太關(guān)心：過(guò)分關(guān)心孩子，容易使孩子過(guò)度以自我為中心，結果成為自高自大的人。

　　3、不要恐嚇：嚇唬孩子會(huì )喪失父母在孩子心目中的權威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì )服從了。

　　4、不要賄賂孩子：要讓孩子從小知道權利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權利。

　　5、不要嘲笑批評：孩子一樣也會(huì )自尊心，嘲笑批評孩子會(huì )造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

　　6、幫助孩子面對困境：要幫助孩子對面對的困境進(jìn)行分析，教會(huì )孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。要幫助孩子解決困難，但不是代替他們解決困難。

　　7、要讓孩子學(xué)會(huì )獨立：要讓孩子學(xué)會(huì )獨立，不要讓孩子過(guò)于依賴(lài)家長(cháng)，應該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì )與人相處的方法。

　　8、不要勉強孩子：當一件事情孩子無(wú)法完成時(shí)，不要去勉強，這樣對孩子的自信心建立并沒(méi)有幫助。孩子的自信心多半是由成功慢慢培養起來(lái)的，強迫他們做力所不及的事情，只會(huì )打擊他們的自信心。

　　9、不要過(guò)分夸獎孩子：孩子做事取得了成績(jì)，略表贊許即可，過(guò)分夸獎會(huì )使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。另外，贊許必須針對具體的事，讓孩子知道自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)感到你的贊許是真誠的，而不是虛的、哄他的。

　　10、不要對孩子喜怒無(wú)常：家長(cháng)對待孩子時(shí)，如果自己的情緒總是不穩定，喜怒無(wú)常。這會(huì )讓孩子沒(méi)有安全感與穩定性，孩子會(huì )感到無(wú)所適從，變得敏感多疑，情緒不穩，膽小畏縮。