又到一年報名季

許多特殊兒童的家長(cháng)又開(kāi)始猶豫不決

我們家孩子到底要不要去上幼兒園?

要不要進(jìn)行融合教育?

盲目的將特殊兒童送進(jìn)普通的幼兒園學(xué)校上學(xué)，

不僅不會(huì )發(fā)現孩子學(xué)習進(jìn)步、社會(huì )交往有改善，

反而發(fā)現孩子出現不同程度的社交障礙以及性格也越來(lái)越孤僻，

甚至抗拒幼兒園的生活，出現一些問(wèn)題行為。

在此我們兒童康復科的張老師總結了幾條建議，

給想送孩子去幼兒園的家長(cháng)們做一下參考。

1、首先要看自家寶寶的能力是否能達到集體生活的條件，是否具有上幼兒園的先備技能（比如是否有安坐的能力、是否理解集體指令、是否有共同注意力、是否有情緒行為管理的能力）有沒(méi)有攻擊或者自傷或者其他過(guò)激行為，如果有請如實(shí)的告訴老師；

2、進(jìn)入幼兒園要提前考察幼兒園是否具有錄取和教導特殊兒童的資源，是否能接納特殊兒童的存在，是否能進(jìn)行兒童的個(gè)別化教育；

3、不要讓孩子初期就開(kāi)始學(xué)幼兒園的教育，要做到普教和特教的結合教育模式，半天幼兒園，半天康復訓練；

4、要注意培養孩子的自信心，不要覺(jué)得她們是特殊存在的，要多多參與課外的社交活動(dòng)！

希望每一個(gè)天使的寶寶都能走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )！