巧用玩具系列13：諾亞方舟（和船有關(guān)的詞匯和句子學(xué)習）！

　　小編說(shuō)

　　這篇文章中，畢老師會(huì )帶著(zhù)小小的諾亞方舟和小朋友們一起開(kāi)啟一段有趣、豐富的語(yǔ)言學(xué)習之旅。其中會(huì )出現很多可愛(ài)的動(dòng)物小朋友，會(huì )有好玩的歌謠、會(huì )有充滿(mǎn)想象的故事……玩著(zhù)玩著(zhù)，很多之前沒(méi)有接觸過(guò)的詞匯學(xué)會(huì )了、句子也練習了。怎么樣？聽(tīng)起來(lái)還不錯吧！那就一起來(lái)看看這篇好玩兒的文章吧。

　　說(shuō)明

　　玩具名稱(chēng)：諾亞方舟

　　1

　　活動(dòng)名稱(chēng)

　　可愛(ài)的小船

　　目標

　　學(xué)習和積累與船相關(guān)的詞匯；進(jìn)行短時(shí)記憶的練習和問(wèn)句的理解。

　　步驟

　　1、聽(tīng)覺(jué)優(yōu)先。成人在出示小船之前提醒孩子注意聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)歌謠里面唱的是什么交通工具（船）。“彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍藍的天。”

　　2、認識小船的各部分名稱(chēng)，豐富跟船有關(guān)的概念性詞匯。

　　詞匯掌握：船身、船頭、船尾、船艙、船槳、甲板、錨、行駛、停靠、兩側、上船、下船、船帆、順風(fēng)、逆風(fēng)等。

　　提示：依據孩子的具體情況進(jìn)行詞匯量的擴展。

　　3、聽(tīng)指令完成任務(wù)。

　　小貓和蝸牛站在船頭；

　　小羊和松鼠站在船尾；

　　奶牛和青蛙坐在船艙里面；

　　兩只小雞和一只小鳥(niǎo)站在甲板上，等等。

　　4、短時(shí)記憶。

　　想一想小貓和誰(shuí)站在船頭？

　　小羊和松鼠站在哪里？

　　船艙里有誰(shuí)？

　　甲板上有小雞嗎？

　　甲板上只有一種動(dòng)物嗎？

　　甲板上除了小雞還有誰(shuí)？等等。

　　溫馨貼士：

　　年齡較小的孩子進(jìn)行短時(shí)記憶的練習，主要以發(fā)現“什么沒(méi)有了”的水平方式進(jìn)行游戲。

　　舉例說(shuō)明：

　　桌上擺著(zhù)兔子、小貓和烏龜，讓孩子認幾遍，然后用一塊布遮蓋住三個(gè)玩具，成人拿走其中的一個(gè)，布再掀開(kāi)，讓孩子看看、想想什么沒(méi)有了。

　　幾點(diǎn)注意：

　　一是，玩具不要多，三個(gè)就可以。

　　二是，拿走其中一個(gè)玩具后，剩下的兩個(gè)玩具的位置不要有所改變。

　　三是，如果孩子想不起來(lái)，可以用手指指那個(gè)空著(zhù)的位置，提示一下。

　　2

　　活動(dòng)名稱(chēng)

　　坐船去旅行

　　目標

　　學(xué)習理解性語(yǔ)言“擁擠”、“同時(shí)”等；近義詞的擴展學(xué)習。

　　步驟

　　1、相近相似詞匯的擴展學(xué)習。

　　一起——同時(shí)、空空的——空蕩蕩的、滿(mǎn)滿(mǎn)的——擁擠

　　例如：獅子爸爸和兩只猴子同時(shí)上船、獅子媽媽和兩只大象同時(shí)上船、即XX和XX同時(shí)上船。船艙里空空的、船艙里空蕩蕩的。

　　幫助孩子理解“同時(shí)”這個(gè)詞匯，前提是孩子已經(jīng)很好的理解和掌握并會(huì )運用“一起”這個(gè)詞匯。告訴孩子“一起”和“同時(shí)”是一個(gè)意思。

　　2、鼓勵思考。

　　所有的動(dòng)物和人都上船了，船艙變得滿(mǎn)滿(mǎn)的（擁擠）。進(jìn)行相關(guān)語(yǔ)言的輸入：船艙里面人太多了，空氣不好，呆在里面很不舒服，我們得想想辦法了。引導孩子思考，提示：誰(shuí)不用坐船也能過(guò)河呀？期待孩子說(shuō)出會(huì )游泳的動(dòng)物不用坐船。

　　提示：注意把握提示的程度，多讓孩子獨立思考。

　　3、思維擴展。

　　想一想，好多動(dòng)物坐飛機，誰(shuí)不用坐飛機也能到XX地方呢？什么地方人很多，很擁擠？等等。

　　溫馨貼士：

　　“空蕩蕩的”這樣的詞匯孩子經(jīng)常說(shuō)不好，會(huì )說(shuō)成“空蕩蕩蕩的”，可找一些類(lèi)似的詞匯進(jìn)行練習，例如：綠油油的、慢吞吞的、熱乎乎的、冷颼颼的、圓滾滾的、甜絲絲的等等，增強孩子語(yǔ)言表達的流暢度。