多動(dòng)癥最大的癥狀就是特別的愛(ài)動(dòng)，多動(dòng)癥的多發(fā)人群是孩子，有的時(shí)候因為家長(cháng)朋友們對于多動(dòng)癥這個(gè)疾病的了解不是特別的深，而導致了孩子耽誤了治療時(shí)期，下面我們一起來(lái)看一看關(guān)于多動(dòng)癥的臨床表現是怎么樣的吧：

　　多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙(Attentiondeficitandhyperactivitydisorder，ADHD)的俗稱(chēng)，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。

　　多動(dòng)癥的臨床表現如下：

　　注意缺陷

　　該障礙患兒注意集中時(shí)間短暫，注意力易分散，他們常常不能把無(wú)關(guān)刺激過(guò)濾掉，對各種刺激都會(huì )產(chǎn)生反應。因此，患兒在聽(tīng)課、做作業(yè)或做其它事情時(shí)，注意力常常難以保持持久，好發(fā)愣走神;經(jīng)常因周?chē)h(huán)境中的動(dòng)靜而分心，并東張西望或接話(huà)茬;做事往往難以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事;難以始終地遵守指令而完成要求完成的任務(wù);做事時(shí)也常常不注意細節，常因粗心大意而出錯;經(jīng)常有意回避或不愿意從事需要較長(cháng)時(shí)間集中精力的任務(wù)，如寫(xiě)作業(yè)，也不能按時(shí)完成這些任務(wù)。常常丟三落四，遺失自己的物品或好忘事;與他/她說(shuō)話(huà)，也常常心不在焉，似聽(tīng)非聽(tīng)等。

　　活動(dòng)過(guò)度

　　活動(dòng)過(guò)度是指與同年齡、同性別大多數兒童比，兒童的活動(dòng)水平超出了與其發(fā)育相適應的應有的水平。活動(dòng)過(guò)度多起始于幼兒早期，但也有部分患兒起始于嬰兒期。在嬰兒期，患兒表現為格外活潑，愛(ài)從搖籃或小車(chē)里向外爬，當開(kāi)始走路時(shí)，往往以跑代步;在幼兒期后，患兒表現好動(dòng)，坐不住，愛(ài)登高爬低，翻箱倒柜，難以安靜地做事，難以安靜地玩耍。上學(xué)后，因受到紀律等限制，患兒表現更為突出。患兒上課坐不住，在座位上扭來(lái)扭去，小動(dòng)作多，常常玩弄鉛筆、橡皮甚至書(shū)包帶，與同學(xué)說(shuō)話(huà)，甚至下座位;下課后招惹同學(xué)，話(huà)多，好奔跑喧鬧，難以安靜地玩耍。進(jìn)入青春期后，患兒小動(dòng)作減少，但可能主觀(guān)感到坐立不安。

　　好沖動(dòng)

　　該障礙患兒做事較沖動(dòng)，不考慮后果。因此，患兒常常會(huì )不分場(chǎng)合地插話(huà)或打斷別人的談話(huà);會(huì )經(jīng)常打擾或干涉他人的活動(dòng);老師問(wèn)話(huà)未完，會(huì )經(jīng)常未經(jīng)允許而搶先回答;會(huì )常常登高爬低而不考慮危險;會(huì )魯莽中給他人或自己造成傷害。患兒情緒也常常不穩定，容易過(guò)度興奮，也容易因一點(diǎn)小事而不耐煩、發(fā)脾氣或哭鬧，甚至出現反抗和攻擊性行為。

　　認知障礙和學(xué)習困難

　　部分該障礙患兒存在空間知覺(jué)障礙、視聽(tīng)轉換障礙等。雖然患兒智力正常或接近正常，但由于注意障礙、活動(dòng)過(guò)度和認知障礙，患兒常常出現學(xué)習困難，學(xué)業(yè)成績(jì)常明顯落后于智力應有的水平。案例中小強的情況也足以說(shuō)明這一特征。

　　情緒行為障礙

　　部分該障礙患兒因經(jīng)常受到老師和家長(cháng)的批評及同伴的排斥而出現焦慮和抑郁，約20%～30%的患兒伴有焦慮障礙，該障礙與品行障礙的同病率則高達30%-58%。與同齡人相比，患有ADHD的青少年在情感上顯得較不成熟。而且會(huì )較多地伴有對立違抗障礙、沖動(dòng)、發(fā)脾氣、吸毒、犯罪等情緒和行為問(wèn)題。現在已有研究表明，多動(dòng)癥的孩子如不積極治療很容易導致青少年犯罪。事實(shí)上，情緒和行為障礙往往是多動(dòng)癥患兒社會(huì )功能損害的一個(gè)重要原因。

　　多動(dòng)癥的臨床表現是怎么樣的，現在朋友們的已經(jīng)了解了吧，小兒多動(dòng)癥這個(gè)疾病是孩子發(fā)病率比較高的一種疾病，生活當中有很多的家長(cháng)朋友們由于忽視了它的癥狀，導致耽誤了孩子的最佳治療時(shí)期，所以家長(cháng)朋友們一定要多多加強對這個(gè)疾病的了解和認識，好能夠在孩子發(fā)病的時(shí)候能夠盡早的發(fā)現。

　　（實(shí)習編輯：姚嘉曦）