1、采用“負強化”的方法

　　任性，哭鬧，家庭教育當孩子任性時(shí)，有的家長(cháng)大聲訓斥、恐嚇，甚至打罵，這不僅無(wú)益于問(wèn)題的解決，還有可能造成孩子的逆反心理，使孩子進(jìn)一步用任性的行為來(lái)與家長(cháng)抗爭。家長(cháng)可以用“負強化”的方法，即以不予理睬的方法來(lái)對待孩子的任性。

　　例如，孩子吵著(zhù)要買(mǎi)玩具，甚至在地上打滾，父母可采取不勸說(shuō)、不解釋、不打罵的方法，讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。

　　當孩子鬧夠了，從地上爬起來(lái)時(shí)，父母可以說(shuō)：“我們知道你不開(kāi)心，但你現在不鬧了，真是一個(gè)好孩子。”并表示出高興、滿(mǎn)意和關(guān)心，跟孩子講道理，分析他剛才的行為對不對。

　　2、在情緒上表示理解

　　在情緒上表示理解，但在行為上要堅持對他的約束如吃飯的時(shí)候，孩子忽然想起愛(ài)吃的菜今天沒(méi)有，就生氣地拒絕吃飯。即使冰箱里有原料，母親也不應該遷就孩子給他做，應明確表示飯菜準備好了，就不應該隨便更換。如果孩子繼續鬧，可以讓他餓一頓，等他感到饑餓時(shí)，自然會(huì )找食物吃。

　　3、采用暫時(shí)回避的方法

　　有些孩子的不合理要求沒(méi)有得到滿(mǎn)足就糾纏不休，這時(shí)，家長(cháng)可以暫時(shí)不去理他，讓他感到哭鬧的方法是無(wú)效的，他就會(huì )停止。事后可以與他坦誠地交流，讓他說(shuō)明原因。在這時(shí)再進(jìn)行說(shuō)服教育工作。這種方法對于理智水平較差的家長(cháng)可能難于做到。

　　4、榜樣暗示法

　　當孩子出現任性行為時(shí)，家長(cháng)可以用電影、電視或圖書(shū)故事中的典型人物的具體形象、具體情節和行為活動(dòng)給孩子看或講給孩子聽(tīng)，使他從中受到暗示，得到啟發(fā)和教育。

　　5、有趣物體吸引法

　　家長(cháng)可以從孩子任性的指向性和動(dòng)機中發(fā)現一些蘊藏著(zhù)的積極的可培養的心理因素，即所謂的“閃光點(diǎn)”加以誘發(fā)和引導。這樣做，可保護孩子的自尊心，當然，解決孩子任性的方法還很多，關(guān)鍵在于培養孩子認識和判斷事物的能力。

　　6、轉移孩子的注意力

　　孩子注意力集中的時(shí)間比較短，父母可以利用這一特點(diǎn)想辦法轉移他的注意力，改變孩子的任性行為。如一個(gè)跟著(zhù)母親購物的兒童，在商場(chǎng)里玩得很上癮。母親急著(zhù)趕回家，可他就是不愿意走。

　　如果母親說(shuō)，“我們回家吧。”他可能堅持要在商場(chǎng)玩；如果母親說(shuō)，“走，媽媽帶你去坐汽車(chē)。”他可能愉快地答應了。然后媽媽領(lǐng)著(zhù)他坐公共汽車(chē)回家。

　　當然由于孩子任性的表現干差萬(wàn)別，因此解決任性的方法也要根據因人因時(shí)因事加以實(shí)施，宗旨在于給孩子提供適當的約束，增加其心理自控能力。

（實(shí)習編輯：王歡）