運動(dòng)

　　靠坐到獨坐，鍛煉頭頸腰背肌肉：從拉坐到靠坐，逐步移走后邊的靠墊，把玩具放在夠著(zhù)處，讓寶寶坐著(zhù)玩一會(huì )兒，每次5-10分鐘，每天3-4次。

　　翻滾、打轉，訓練全身肌肉運動(dòng)及感覺(jué)和運動(dòng)協(xié)調性：

　　翻滾：在平坦不太軟的床上或地墊上，用玩具逗引寶寶從仰臥，用玩具逗引（在一側），使寶寶以腹部為支撐點(diǎn)四肢騰空，身體在床上打轉轉。

　　認知

　　積木傳手：給寶寶一塊積木，等他拿住后，再向同一只手遞另一塊積木。看他能否換手后再拿這一塊。如不能換手，就要教他先換手后再拿新的。練習幾次后就會(huì )了。

　　抓取小東西：可以鍛煉指尖細小肌肉的協(xié)調動(dòng)作。先學(xué)會(huì )大把抓逐漸到拇食指對捏。每天練習數次，抓取均從大變小，家長(cháng)應注意安全，以免誤食。可選擇小餅干，小米花等，即使進(jìn)口內也會(huì )立即溶化變軟。

　　最初對物的記憶：一般嬰兒最初對物的記憶是燈。但也有孩子對燈不感興趣，可選認任何他喜愛(ài)的一幅圖畫(huà)或物品。訓練方法：用手開(kāi)關(guān)燈的開(kāi)關(guān)，使燈亮了又滅，一面慢慢說(shuō)“燈”，使孩子目光漸漸移到燈上，每天練習5-6次，直至你一說(shuō)“燈”，他就用眼睛盯住燈。抱孩子在室內不同位置，看看孩子的目光是否仍能找到燈。

　　語(yǔ)言

　　動(dòng)作與語(yǔ)言相聯(lián)系：孩子進(jìn)食時(shí)說(shuō)：吃飯了！散步時(shí)可說(shuō)：狗來(lái)了；哥哥跑……拍手，媽媽晾衣服……

　　教物品名稱(chēng)：反復教孩子認識他熟悉、喜愛(ài)的各種日常生活用品的名稱(chēng)，如起床時(shí)，認識小被子、衣服；喂奶時(shí)，認識奶瓶手絹，坐小車(chē)認“小車(chē)”，吃蘋(píng)果，告訴他這是“蘋(píng)果”，日積月累，寶寶能吃懂很多話(huà)。

　　教發(fā)爸爸、媽媽音：有意識地教孩子發(fā)出ma-ma，ba-ba音，并給予鼓勵，如能與實(shí)際人聯(lián)系，嬰兒能逐漸理解該詞的意義。

　　唱兒歌做動(dòng)作：有利于語(yǔ)言理解：如一面說(shuō)“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲……，一面身體前后搖動(dòng)，做拉鋸的樣子。

　　生活與交往

　　當孩子用哭聲求助時(shí)：家長(cháng)應給予關(guān)助，不要袖手旁觀(guān)，但應如何幫助？是一門(mén)藝術(shù)，孩子的個(gè)性和能力會(huì )因幫助的方法不同而不同。

　　如：6個(gè)月孩子在床上吃力地爬行，卻抓不住前面的玩具，開(kāi)始哭以求援，如果直接把玩具給他，下一次孩子會(huì )類(lèi)似求助，而放棄的拿到玩具而做努力。正確做法：用手輕輕頂著(zhù)腳丫往前推，讓孩子知道努力往前爬就會(huì )獲取玩具。從而培養自立、自信。

　　認人

　　嬰兒到6個(gè)月對生人開(kāi)始出現性生的表現，這是嬰兒的進(jìn)步。多讓嬰兒接觸不同的人（生人、熟人），教會(huì )他對熟人用微笑或發(fā)音來(lái)打招呼，對生人逐漸適應，減輕怯生反應強度。

　　捉迷藏：可使孩子快樂(lè )、反應敏捷，增進(jìn)親子感情。寶寶面對面坐在媽媽腿上，爸爸在媽媽背后，一只手抓著(zhù)寶寶的手，爸爸先拉一下寶寶的手，當寶寶朝這邊看時(shí)，爸爸從媽媽背后的另一邊伸頭，叫“寶寶”，寶寶輕頭找爸爸時(shí)，會(huì )高興地笑。

　　點(diǎn)頭搖頭，學(xué)會(huì )用動(dòng)作表示自己意思：大人給寶寶拿好吃的，教寶寶點(diǎn)頭，并說(shuō)“對”“好”；給寶寶拿他不喜歡的東西，教會(huì )搖頭說(shuō)“不對”“不好”。

(實(shí)習編輯：江曉賢)