研究證明胎兒就具有有限的心理活動(dòng)，但是只有在胎兒出生成為嬰兒，心理活動(dòng)才得到大大的發(fā)展，因為實(shí)踐是心理發(fā)展的源泉。

　　嬰兒心理發(fā)展的三個(gè)階段

　　第1階段：感覺(jué)和知覺(jué)

　　感覺(jué)和知覺(jué)是心理發(fā)展的初級階段，也是心理發(fā)展的基礎。

　　新生嬰兒(3～4個(gè)月以前)由于能力限制，只能通過(guò)眼睛、耳朵、鼻子、皮膚來(lái)看、聽(tīng)、嗅等方法感覺(jué)環(huán)境的變化，因此豐富的環(huán)境和給嬰兒創(chuàng )造接觸環(huán)境的機會(huì )就是這一階段嬰兒心理教育的主要任務(wù)。

　　充分發(fā)展嬰兒的感、知覺(jué)，其中視覺(jué)在嬰兒各種感覺(jué)中占據第一位。仰臥時(shí)嬰兒只能看見(jiàn)天花板而坐時(shí)看見(jiàn)的東西豐富多彩，視覺(jué)效果相差很大。

　　因此成人應該經(jīng)常抱寶寶到處看看，并想法讓寶寶早一些坐起來(lái)。坐是人體經(jīng)常保持的幾種姿勢之一。嬰兒由臥位到能夠自主地坐，視野大大擴展，本來(lái)看不見(jiàn)的東西，都能看到了。見(jiàn)多識廣，必然使嬰兒智力發(fā)展產(chǎn)生一個(gè)飛躍。

　　第2階段：高級心理活動(dòng)

　　在感覺(jué)和知覺(jué)發(fā)展的基礎上，嬰兒的思維、意志、興趣、各種情感體驗等高級心理活動(dòng)得到了發(fā)展。

　　而爬行則是嬰兒高級心理活動(dòng)發(fā)展的一個(gè)里程碑，因為在嬰兒不能移動(dòng)身體以前，思維、意志等高級心理活動(dòng)基本沒(méi)有，這時(shí)想了也是白想，嬰兒就不想了。

　　需要是人體器官發(fā)展的動(dòng)力，當嬰兒能夠主動(dòng)移動(dòng)身體時(shí)情況就完全不一樣了，爬行是人生第一個(gè)遠距離移動(dòng)全身的動(dòng)作，當嬰兒看見(jiàn)一樣自己喜歡的東西時(shí)，他就會(huì )想去拿，這就是思維。在爬行的過(guò)程中需要意志力，拿到后他有成就感這就是情感體驗，有了第一次他就會(huì )有興趣第二、第三次地去拿，這些高級心理活動(dòng)在嬰兒會(huì )爬以前是很少出現的。

　　嬰兒爬行的出現要比直立行走早5～6個(gè)月，這5～6個(gè)月是人腦發(fā)育的關(guān)鍵期，這就是為什么不會(huì )爬的寶寶容易出現感覺(jué)統合失調癥的原因。

　　第3階段：初級的人際交往

　　人際交往是心理活動(dòng)的高級階段。

　　語(yǔ)言和移動(dòng)身體是嬰兒進(jìn)行初級人際交往的基礎，如果進(jìn)行系統和科學(xué)的早期教育，那么在寶寶滿(mǎn)一歲時(shí)應該具備直立行走和簡(jiǎn)單語(yǔ)言交流的能力，而這兩方面的能力都必須通過(guò)運動(dòng)來(lái)獲得。

　　新生嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展必須同動(dòng)作相結合。離開(kāi)了動(dòng)作和實(shí)物，再簡(jiǎn)單的語(yǔ)言新生嬰兒也聽(tīng)不懂，反之，再復雜的語(yǔ)言也能聽(tīng)懂,直立行走本身就是一個(gè)重要動(dòng)作。

　　因此嬰兒的心理發(fā)展是同運動(dòng)緊密聯(lián)系在一起的。

　　TIPS：學(xué)會(huì )直立行走對嬰兒智力和心理發(fā)育有重要意義：

　　首先，直立行走是人類(lèi)獨有的姿勢，世界上發(fā)現的獸孩沒(méi)有一個(gè)是直立行走的，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明直立行走是人類(lèi)在智慧上領(lǐng)先其他動(dòng)物的第一步。

　　第二，直立擴大了視野，使嬰兒見(jiàn)多識廣。

　　第三，直立行走擴大了主動(dòng)活動(dòng)范圍，解放了雙手，同時(shí)使人的眼、手配合的動(dòng)作大大增加，這對嬰兒腦發(fā)育有著(zhù)良好的作用。

　　TIPS：但是如何解決嬰兒早走引起的骨骼畸形呢？

　　如果一根鋼筋混凝土柱子，在混凝土還沒(méi)有凝固時(shí)，重壓鋼筋混凝土柱子是很容易歪的，但混凝土凝固后就牢固無(wú)比。同理，經(jīng)過(guò)運動(dòng)鍛煉的肌肉會(huì )明顯增大，韌帶更牢固，供應肌肉營(yíng)養的血管壁彈性增大、增厚，指揮肌肉運動(dòng)的神經(jīng)功能也會(huì )大大增強，運動(dòng)訓練同時(shí)也使骨骼同肌肉聯(lián)結處的骨頭突起增大、骨密質(zhì)增厚、骨小梁的排列方向和受到的拉力、重力方向一致，力量增強后的肌肉(混凝土)同骨骼這個(gè)人體的“鋼筋”構成人體的優(yōu)質(zhì)“鋼筋混凝土”，直立時(shí)就不會(huì )發(fā)生骨骼畸形。

　　當然嬰兒不可能像成人練健美那樣來(lái)增加肌肉力量，但主要可以通過(guò)爬行、攀登和游泳這三個(gè)動(dòng)作練習來(lái)獲得直立所需要的力量。當寶寶能扶著(zhù)物體輕松起立時(shí)，這時(shí)開(kāi)始學(xué)習直立行走,那么即使10月時(shí)能直立行走也不會(huì )產(chǎn)生骨骼的畸形。

　　(實(shí)習編輯：林志輝)