早期閱讀對幼兒終身的全面發(fā)展都具有重要意義，說(shuō)早期閱讀是“終身學(xué)習的基礎、基礎教育的靈魂”是毫不過(guò)分的。在國際學(xué)前教育領(lǐng)域，早期閱讀已經(jīng)成為早期教育研究的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，媽媽們又該如何令孩子們愛(ài)上閱讀呢？

　　一、從嬰幼兒就帶孩子上圖書(shū)館

　　孩子的閱讀習慣應該從小培養，在孩子很小的時(shí)候就經(jīng)常到他們逛逛圖書(shū)館，對激發(fā)幼兒的興趣很有益處，不妨在您有空的時(shí)候，一齊去圖書(shū)館，精心為孩子借閱兩本好書(shū)。

　　二、為喜歡的作者過(guò)生日

　　孩子的很多習慣都來(lái)源于父母，所以父母的言行舉止文化素質(zhì)都影響著(zhù)孩子，家長(cháng)愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，孩子在其耳濡目染下必定也會(huì )對書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。為你喜歡的作者過(guò)一個(gè)生日，在生日晚會(huì )上向孩子講述他的博學(xué)多才，他成才的坎坷經(jīng)歷，讓知識在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。

　　三、在固定的時(shí)間送書(shū)給孩子

　　孩子的生日禮物、新年禮物、有所進(jìn)步的時(shí)候，不要送一些玩具禮物之類(lèi)的物品，一本好書(shū)既可以讓孩子學(xué)到知識，又可以培養閱讀習慣值得朋友們借鑒一下。

　　四、將閱讀化為戲劇表演

　　這點(diǎn)比較適合于幼兒園的教學(xué)當中，一些童話(huà)和故事可通過(guò)故事表演游戲的形式提高幼兒的閱讀興趣。可以分為整體表演型，即完整連貫的表演，角色可以一對一，教師幫助幼兒分析形象再表演；還可以是分段表演型即群體角色，教師先講故事，幼兒一起討論角色，全體一起表演，道具應該準備的簡(jiǎn)單一些。

　　最后一種是角色活動(dòng)型，這時(shí)故事中的人物、動(dòng)作可以讓幼兒自由發(fā)揮，激發(fā)他們的想象力。這三種方法在戲劇表演時(shí)可以自由結合也可以分別使用，無(wú)論怎樣運用，相信幼兒的閱讀興趣一定會(huì )大大提高。

　　五、把喜歡的材料編成一本書(shū)

　　如果您的孩子喜歡童話(huà)或詩(shī)歌，那么你在閱讀報紙或雜志的時(shí)候應該留心一下，遇到精彩的材料可以將它剪切下來(lái)，粘貼在筆記本上，每天傍晚，將筆記本打開(kāi)，品嘗里面的豐富果實(shí)，孩子最喜歡自己動(dòng)手獲得的知識。

　　六、擴大閱讀內容

　　孩子如果在有了一定閱讀的基礎上，應當擴大他的閱讀內容和閱讀范圍，這時(shí)眼光不要局限于童話(huà)故事、卡通漫畫(huà)，可以看一些報紙和名著(zhù)，讓孩子了解國家大事，豐富課余知識，提前培養孩子的閱讀能力。

　　七、背誦兒歌

　　兒歌語(yǔ)言通絡(luò )凝練，形象性強，具有鮮明的節奏韻律，可以熏陶兒童的情感，使兒童形成良好的生活習慣，對于幫助幼兒認識社會(huì )和自然開(kāi)啟兒童心智，發(fā)展兒童語(yǔ)言，都能發(fā)揮極大的作用。

　　八、成立讀書(shū)會(huì )

　　教師可以在班級中成立一個(gè)讀書(shū)會(huì )，讓閱讀能力比較強的幼兒提任會(huì )長(cháng)，定期到會(huì )長(cháng)組織一些讀書(shū)活動(dòng)，既可以增強幼兒的能力也可以培養幼兒的閱讀興趣。

　　九、特殊節日多讀相關(guān)的書(shū)籍

　　兒童節、教師節、國慶節……這些節日來(lái)臨的時(shí)候，細心的教師該為孩子準備好書(shū)了，這些節日的來(lái)歷、名稱(chēng)、時(shí)間、意義都是幼兒感興趣的話(huà)題，借此機會(huì )，讓他們多讀讀、多想想，一定可以增加知識。

　　十、與書(shū)生活

　　良好的習慣應該時(shí)刻都在身邊，把書(shū)作為生活的一部分更是必不可少的，在家中，可以將書(shū)作為您家的“裝飾材料”，到處都飄溢著(zhù)淡淡的書(shū)香氣息，出門(mén)購物時(shí)，讓您的書(shū)櫥也豐滿(mǎn)一下，讓書(shū)時(shí)刻在您的生活中出現，增添知識的樂(lè )趣。

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀是孩子最珍貴的寶藏。”早期閱讀正是奠定人生閱讀的基礎，重視早期閱讀，給孩子的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。推薦閱讀：如何應對寶寶的拒絕？〉〉〉