孩子開(kāi)口難或因聽(tīng)力異常

　　俊俊今年3歲了，眼看其他同齡的孩子早就開(kāi)始能叫“爸爸媽媽”，有的甚至能背詩(shī)詞唱歌了，而俊俊卻遲遲沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話(huà)，俊俊爸媽不由得心急如焚。后來(lái)，在朋友提醒下到醫院檢查才發(fā)現，原來(lái)俊俊聽(tīng)力有問(wèn)題。雖然經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療后俊俊聽(tīng)力得到一定程度的恢復，但仍舊與正常水平差很多，而且，因為俊俊已經(jīng)3歲了，之后能不能正常說(shuō)話(huà)也說(shuō)不準。

　　醫生表示，孩子的語(yǔ)言功能是一個(gè)需要長(cháng)期發(fā)展的過(guò)程，不少家長(cháng)都缺少聽(tīng)力障礙會(huì )影響語(yǔ)言能力的認知。兒童的語(yǔ)言能力是從聽(tīng)力和模仿開(kāi)始的，孩子從牙牙學(xué)語(yǔ)到能運用語(yǔ)言進(jìn)行表達、交流都離不開(kāi)聽(tīng)，因此，聽(tīng)力障礙對兒童的語(yǔ)言學(xué)習影響非常大。很多孩子在出生時(shí)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力篩查，到發(fā)現時(shí)可能已經(jīng)錯過(guò)了3歲前的最佳干預時(shí)期，而且這部分孩子不少都是中重度的聽(tīng)力障礙。

　　聽(tīng)力障礙對孩子成長(cháng)影響大

　　人對于周?chē)挛锏恼J知靠視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等“五感知覺(jué)”的共同配合，這也導致聽(tīng)力障礙對孩子的成長(cháng)發(fā)育的影響重大。

　　首先表現在語(yǔ)言上。1-3歲是孩子語(yǔ)言能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果孩子聽(tīng)不到或者聽(tīng)不清，就會(huì )因為缺乏聲音及語(yǔ)言的刺激而影響他們日后語(yǔ)言的發(fā)育。王醫生指出，一旦聽(tīng)力障礙沒(méi)有及時(shí)發(fā)現和干預，就會(huì )進(jìn)一步影響孩子其他方面的能力，比如閱讀障礙、交流障礙甚至可能導致孩子性格孤僻，造成情感和心理問(wèn)題。

　　“聽(tīng)力異常哪怕是輕微的，也可能會(huì )對孩子的一生產(chǎn)生極為深遠的影響，這不僅是孩子的健康問(wèn)題，還有可能演變成社會(huì )問(wèn)題”，王醫生說(shuō)，兒童聽(tīng)力障礙只要能早發(fā)現、早診斷、早干預，就能取得很好的社會(huì )效應”。由此，提醒廣大家長(cháng)，寶寶出生后一定要做新生兒聽(tīng)力篩查，只要及時(shí)干預，孩子的聽(tīng)力、語(yǔ)言、認知等能力都極有可能恢復到正常水平，不會(huì )影響孩子就學(xué)和融入社會(huì )。

　　3歲前是孩子語(yǔ)言功能發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如果發(fā)現孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，就應該盡早就醫排查是否存在聽(tīng)力異常，以免錯過(guò)最佳干預時(shí)期。

　　語(yǔ)言是人類(lèi)文明的產(chǎn)物和象征，是人與人之間交流的重要工具，人們通過(guò)字詞句的排列組合來(lái)表達自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所想。然而，這項看似普通的能力卻并非人人都能擁有。有不少孩子在該開(kāi)始說(shuō)話(huà)的年紀卻遲遲沒(méi)有開(kāi)口。“聽(tīng)”是“說(shuō)”的基礎，聽(tīng)力的異常必然會(huì )影響語(yǔ)言功能的發(fā)育。