腭裂小朋友作為中耳炎的高危人群，在出生后到1歲這個(gè)階段非常容易出現中耳炎而且是多次發(fā)作，因此他們出現表達性語(yǔ)言遲緩的風(fēng)險就比其他小朋友更高。

多個(gè)國家多項研究發(fā)現，腭裂孩子即使在手術(shù)后腭部的裂隙已經(jīng)修補好了，他們能說(shuō)的輔音（就是我們拼音中的聲母）的種類(lèi)和數量都比較少。而且他們的語(yǔ)言表達的綜合評分也更低。

另外，還有研究發(fā)現腭裂小朋友的詞匯習得速度較慢，原因除了腭咽閉合不全之外，聽(tīng)力損失也是造成這一現象的原因，這也再次證實(shí)了聽(tīng)力對語(yǔ)言學(xué)習的重要性。

有家長(cháng)會(huì )問(wèn)，我的孩子只有腭裂沒(méi)有唇腭裂（唇裂+腭裂），那相較于唇腭裂的孩子，單純的腭裂發(fā)生中耳炎而影響語(yǔ)言學(xué)習的可能性是否會(huì )小一些？

這種對語(yǔ)言學(xué)習的影響，并不會(huì )因為是唇腭裂或者單純的腭裂而有差異，也就是說(shuō)，只要有腭裂，發(fā)生中耳炎和聽(tīng)力損失的幾率是相似的。

這些影響都是通過(guò)科學(xué)嚴謹的研究證實(shí)的，因此提醒我們和家長(cháng)一定要重視唇腭裂孩子的聽(tīng)力問(wèn)題。

一般在手術(shù)前，家長(cháng)都會(huì )很認真地執行醫囑和醫生建議，我們讓查聽(tīng)力，家長(cháng)都會(huì )積極配合，但往往手術(shù)后，覺(jué)得孩子腭部已經(jīng)修復好了沒(méi)有大問(wèn)題而忽略了后續的聽(tīng)力語(yǔ)音復診，等孩子的說(shuō)話(huà)出現問(wèn)題，或者跟其他孩子相比明顯的落后才引起重視，這時(shí)已經(jīng)有些晚了。

因此請嚴格按照唇腭裂診療流程進(jìn)行治療和復診，因為我們的每一項序列計劃都是經(jīng)過(guò)反復討論和長(cháng)期大量臨床效果觀(guān)察后修訂確定的，我們的所有工作只有一個(gè)目的：讓每一個(gè)唇腭裂小朋友都得到科學(xué)嚴謹和及時(shí)有序的治療，讓每一個(gè)生命都如花綻放。