父母很擔(dān)心孩子的智力會(huì)比正常人差，會(huì)影響到未來的學(xué)習(xí)、就業(yè)和婚姻。事實(shí)上，我們也可見到個(gè)別的唇腭裂患者性格孤僻，不愿交流，甚至有的目光呆滯，反應(yīng)遲鈍。一個(gè)人的優(yōu)秀與否，受著先天條件和后天學(xué)習(xí)雙重的影響。究竟唇腭裂患兒的先天條件如何呢？

　　每年高考之后，都會(huì)有很多唇腭裂患者到醫(yī)院做二期整復(fù)手術(shù)，期待開學(xué)能以一個(gè)新的面貌迎接新的學(xué)校和老師同學(xué)。很多孩子經(jīng)過自己的勤奮和努力都考入了比較好的大學(xué)。甚至有的孩子考了600多分，上了重點(diǎn)的大學(xué)。

　　研究結(jié)果表明，唇腭裂患者的智商并不比正常人低。

　　唇腭裂患者與正常人一樣，隨著年齡的增長(zhǎng)必然面對(duì)入學(xué)、就業(yè)、婚姻等問題的挑戰(zhàn)。有調(diào)查結(jié)果顯示，唇腭裂患兒約25%入學(xué)推遲，患兒在學(xué)校的成績(jī)普遍低于正常兒童，另外上大學(xué)的比例更是低于正常人。有人認(rèn)為這是唇腭裂患兒智力低下造成的。但大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，唇腭裂患兒的智商與正常兒童相比并無顯著差異。

　　以下幾點(diǎn)調(diào)查結(jié)果可以說明：

　　①唇腭裂患兒與正常兒童的智商測(cè)試對(duì)比，只有很小的絕對(duì)值的差別，不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的差異；

　　②唇腭裂患兒完成義務(wù)教育的比例與正常兒童相等，而因成績(jī)太差、品行不端留級(jí)或退學(xué)的比例還低于正常對(duì)照組；

　　③患者上高中和職業(yè)學(xué)校的比例與對(duì)照組無顯著性差異，有些地區(qū)還高于對(duì)照組。

　　因此，我們認(rèn)為唇腭裂患者入學(xué)推遲，成績(jī)低于正常人的原因是復(fù)雜的，不能僅憑這些就簡(jiǎn)單歸結(jié)為患者智力低下。

　　實(shí)際上，他們的畸形容易引起思想、情感、行為、性格上的壓抑，也很容易被其他同學(xué)或老師看作是“不正常的人”而受到歧視，周圍人不愿意或很少與他們來往，由于自卑他們不敢也不愿意和同學(xué)多來往；唇腭裂畸形和語(yǔ)音功能障礙都嚴(yán)重地阻礙了他們向老師提問，與同學(xué)討論，大大地影響了他們的課堂接受和課后練習(xí)，因而才造成他們?nèi)雽W(xué)推遲或成績(jī)低下。另外，上述的現(xiàn)象也容易使人誤認(rèn)為他們反應(yīng)遲鈍，思維延緩，甚至他們的家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)這樣認(rèn)為，這就更加重了他們被歧視的心理。如果能夠在患兒性格和心理發(fā)育成熟之前接受理想的治療，使其容貌和語(yǔ)音都趨于正常，避免對(duì)其造成過重的心理影響，其學(xué)習(xí)成績(jī)并不比正常兒童差，因?yàn)樗麄兊闹巧滩⒉槐日和汀?/p>

　　目前，腭裂手術(shù)年齡提前，使其在正常生理結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)說話，達(dá)到正常語(yǔ)音；唇裂在早期手術(shù)時(shí)就強(qiáng)調(diào)了鼻形態(tài)，學(xué)齡前再做進(jìn)一步的鼻唇整形，以達(dá)到更佳的外形，這些都是為了減輕患兒的自卑心理和被周圍人的歧視，以保證孩子能健康成長(zhǎng)。