兒童多動(dòng)癥的治療方法備受廣大父母們關(guān)注，對于兒童多動(dòng)癥是兒童常見(jiàn)心理疾病的一種，主要表現為精神不集中，好動(dòng)。那么，如何改善兒童多動(dòng)癥呢?除了通過(guò)藥物治療外，還可以通過(guò)心理治療，其中，在親子教育中，父母的陪伴是改善兒童多動(dòng)癥最好的良方。

根據研究發(fā)現，世界上約有7%的兒童患有多動(dòng)癥，表現為注意力不集中、活動(dòng)多度、行動(dòng)沖動(dòng)，常伴有學(xué)習困難、神經(jīng)發(fā)育異常以及品行障礙等癥狀。作為家長(cháng)，應該陪伴在孩子身邊，讓孩子感受到家庭的溫暖，才能戰勝多動(dòng)癥問(wèn)題。

多動(dòng)癥孩子并不知道自己的一些行為會(huì )來(lái)帶怎樣的后果，因此經(jīng)常影響到他人，也使自己頻繁惹事。多動(dòng)、沖動(dòng)、注意力缺陷，是多動(dòng)癥的三種核心癥狀，父母如果能了解一些多動(dòng)癥常識，將有助于及時(shí)發(fā)現，為孩子早作治療。不同年齡多動(dòng)癥的變化也是不同的。

3-5歲多動(dòng)癥兒童（上學(xué)之前）

此時(shí)的一個(gè)明顯癥狀，就是孩子經(jīng)常跳著(zhù)走路。不過(guò)，由于這一年齡的小孩經(jīng)常蹦蹦跳跳，所以很難分辨是多動(dòng)還是正常發(fā)育。

但還有其他線(xiàn)索,如這個(gè)年齡段的多動(dòng)癥小孩，對危險警告毫不在乎，所以更容易摔倒和受傷，總是磕磕碰碰。他們閑不住、不停地動(dòng)，但都是亂動(dòng)，缺乏目的性。

很難集中注意，總是飯沒(méi)有吃完就走掉，讀短片漫畫(huà)書(shū)也坐不住。不善于自己玩耍，也不善于跟同齡人玩耍。他們還比較沖動(dòng)，胡言亂語(yǔ)，大人的稱(chēng)贊和懲罰只有短暫的效應。你會(huì )感到他無(wú)緣無(wú)故地升起，打罵別的孩子，搶別人玩具，或者激動(dòng)地沖到大馬路上。

小學(xué)生（多動(dòng)-沖動(dòng)型）

進(jìn)入小學(xué)之后，在紀律約束的映襯下，表現會(huì )更明顯，顯示出疾患隨著(zhù)孩子的發(fā)育而進(jìn)一步發(fā)展。

第一，坐立不安

上課時(shí)亂走動(dòng)，吃飯時(shí)也不安分，邊吃邊走動(dòng)。看電視或者做作業(yè)時(shí)，雖然是坐著(zhù)，但總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，兩手不停地擺弄桌上文具等物件，腿腳也不安分的踢來(lái)踢去。這些表現讓家長(cháng)和老師都很惱火。

第二，閑不住

無(wú)論做什么事情都沒(méi)有耐心，像發(fā)動(dòng)機一樣頻繁活動(dòng)，如不停地在室內外亂串，時(shí)常需要別人提醒他慢慢走，或者攀爬危險的、以及不應該攀爬的地方。

第三，話(huà)多

在不該說(shuō)話(huà)的場(chǎng)所大聲喧嘩，也不會(huì )安靜地玩耍，因此不管去什么地方，會(huì )會(huì )被責備花朵。還非常喜歡插畫(huà)，經(jīng)常在提問(wèn)說(shuō)出之前就心急地應答，如在學(xué)校被點(diǎn)名之前就大聲回答，沒(méi)有輪到自己也搶著(zhù)發(fā)言，還總是搶答應由別人回答的問(wèn)題。

第四，不能耐心排隊

哪怕在玩游戲時(shí)也不會(huì )按順序玩。總之，多動(dòng)的孩子，在學(xué)校或家里經(jīng)常妨礙被人，不守秩序，并給別的孩子制造麻煩，讓人頭疼。

小學(xué)生（注意力缺陷型）

注意力有缺陷的孩子進(jìn)入到小學(xué)后，由于學(xué)習新課程對智商以及運動(dòng)能力有所要求，加之進(jìn)入一個(gè)需要守規則的環(huán)境，這時(shí)，孩子的行為問(wèn)題會(huì )慢慢暴露出來(lái)（如果智商比較高，則在初中三年級之前都不會(huì )暴露出太大的問(wèn)題）。

注意力缺乏的兒童：由于對詳細內容的關(guān)注度不夠，容易出錯。如，讀不完整篇問(wèn)題，所以時(shí)常打錯題；考試的時(shí)候，尤其在數學(xué)運算時(shí)，常因失誤而打錯題，有時(shí)還會(huì )整道題留空，甚至忘記打完試卷的正反面。

做事注意力不集中:上課時(shí)經(jīng)常發(fā)呆或空想，筆記不完整，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間延長(cháng)，需要家長(cháng)和老師經(jīng)常督促。

不能認真傾聽(tīng):也不能完全聽(tīng)從指令。如經(jīng)常忘記做作業(yè)，有時(shí)即使做完了，也會(huì )忘記交作業(yè)本。不過(guò)這樣的行為并不是對父母和老師的反抗，也不是不理解大人的指令而出現的。

在生活中，父母應該多鼓勵孩子，當父母在批評孩子之前，要問(wèn)清事情的原委，不要輕易的就去批評，而是要客觀(guān)公正的參與調查，培養孩子自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。當發(fā)現孩子朝著(zhù)父母期望的方向做出改變時(shí)，要給予積極的鼓勵，但最好不要大量用物質(zhì)獎勵。從培養親子關(guān)系開(kāi)始，糾正孩子的心態(tài)

帶孩子遠離電視和電腦

父母應利用周末的時(shí)間多跟孩子一起參加活動(dòng)，這個(gè)年紀的孩子精力很旺盛，可以多帶他戶(hù)外活動(dòng)，盡量讓孩子遠離電視和電腦游戲。也可以和其他家長(cháng)聯(lián)合，一起活動(dòng)，培養孩子與他人友好相處的能力。

加強溝通和了解

一方面通過(guò)親子陪伴日記，可以讓父母更用心的觀(guān)察孩子。另一方面，使父母雙方彼此都能夠更全面的了解孩子情況，了解兩個(gè)人面對孩子成長(cháng)問(wèn)題的不同看法和觀(guān)點(diǎn)，以便于進(jìn)一步溝通。