處于青少年時(shí)期的孩子，他們正是需要學(xué)習知識，了解世界。所以，對于處于學(xué)習時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，厭學(xué)就是困擾孩子的最大阻礙。當今社會(huì )，青春期孩子厭學(xué)已經(jīng)是一個(gè)非常普遍的現象了，父母們在面對孩子厭學(xué)問(wèn)題時(shí)，他們非常的頭疼，想了許多辦法去應對，最后還是束手無(wú)策。

案例：我是學(xué)生家長(cháng)，現在可以說(shuō)是走投無(wú)路了，您是我最后的希望。我的兒子初中特別優(yōu)秀，考入市重點(diǎn)高中后，他每天唉聲嘆氣，情緒低落。經(jīng)過(guò)反復追問(wèn)，我才知道高中老師強調培養學(xué)生的自學(xué)能力，下了課就不再解答學(xué)生的任何問(wèn)題，兒子在學(xué)習上遇到問(wèn)題不能得到及時(shí)解決，成績(jì)明顯下滑，自信心遭到了嚴重的打擊。到了高三，他曾幾次打算放棄高考。

兒子懇求我：“媽媽?zhuān)妥屛宜腊桑一钪?zhù)太痛苦了。”當時(shí)我們娘兒倆抱頭痛哭，我也下定決心，只要孩子快樂(lè )，一切都可以接受。可臨近高考，看著(zhù)他天天不是睡覺(jué)就是聽(tīng)音樂(lè )，我又控制不住情緒，讓他再抓緊時(shí)間，沖過(guò)去就好。兒子平靜地跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)段覀€(gè)胳臂，卸條腿解解恨吧，您千萬(wàn)別指望我能考上大學(xué)。”我不敢說(shuō)什么了，幸好他的基礎好，考上了一個(gè)“二本”。他上大學(xué)走了，我松了一口氣，覺(jué)得兒子終于走上正軌。

可大一下學(xué)期學(xué)校把我請去，說(shuō)兒子曠課節數已經(jīng)到了被開(kāi)除的邊緣，讓我把他帶回家。我當場(chǎng)就犯了心臟病，這孩子太不讓我省心了。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)上了大學(xué)之后，他再也不想念書(shū)了，學(xué)校開(kāi)除也好，總算幫他下決心，徹底放棄了。現在他已經(jīng)休學(xué)半年多了，還是不回學(xué)校。您說(shuō)我該怎么辦？

從孩子家長(cháng)的描述上看，孩子在初中時(shí)很優(yōu)秀，進(jìn)入高中后就開(kāi)始情緒低落，唉聲嘆氣，這就是說(shuō)孩子的問(wèn)題很早就出現了，許多人都會(huì )以為是進(jìn)入高中后出現厭學(xué)問(wèn)題的，其實(shí)孩子在初三或者之前就出現問(wèn)題了，只是孩子他自己有一個(gè)調節方法，將自己的厭學(xué)情緒壓制下來(lái)了。

而孩子一旦將厭學(xué)情緒表現出來(lái)后，這就證明孩子已經(jīng)沒(méi)有辦法調節自己了，孩子已經(jīng)是被壓得特別的難受了，這個(gè)時(shí)候如果家長(cháng)一味的施壓，孩子就會(huì )崩潰。

從案例中我們可以看出，孩子是一個(gè)特別要強的孩子，特別在意別人的看法和評價(jià)，孩子是特別想學(xué)好，不想讓別人看到自己的成績(jì)下滑，可是他又控制不了自己的胡思亂想，自己有無(wú)法集中注意力去學(xué)習，所以孩子每天都生活在這種內心矛盾之中，特別的難受、壓抑、痛苦。

在這種情況下，我們建議一定要帶孩子去做一次專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)，他們具有神奇、獨特的《神光中心療法》能夠快速的幫助孩子找到厭學(xué)的深層次原因，并且能夠在不吃藥、不打針、不用任何器械的情況下，在較短的時(shí)間內徹底解決青少年心理問(wèn)題，幫助孩子重新回到學(xué)堂，讓孩子能夠集中注意力，讓孩子的學(xué)習狀態(tài)越來(lái)越好，成為國家的棟梁之才。