要知道，孩子的敏感性遠遠超出了父母的想像。父母關(guān)系的緊張會(huì )給孩子造成極大的心理壓力，當孩子感到自己的心理壓力無(wú)法得到釋放的時(shí)候，而家長(cháng)又沒(méi)有足夠的精力對孩子的情感痛苦進(jìn)行關(guān)注的時(shí)候，如果孩子因為偶然的疾病或身體的疼痛得到了大量父母的關(guān)注，孩子就會(huì )以不斷地疾病發(fā)作來(lái)獲得父母持續性的關(guān)注。所以，并非是家庭導致了孩子的疾病，而是家庭的壓力加重了它的癥狀。

　　再好的兒童醫院，再好的大夫，如果不能幫助孩子處理其心理的壓力，孩子只能通過(guò)疾病反復地發(fā)作來(lái)吸引父母的注意。所以，作為家長(cháng)的你，當孩子反復生病的時(shí)候，你一定不要忽視孩子在通過(guò)疾病向你們傳達出某種渴望關(guān)愛(ài)的信息來(lái)。

　　心身疾病的療愈之道（6）

　　這是我的一個(gè)學(xué)生在正念課程上分享給我們聽(tīng)的故事。他說(shuō)，自己剛剛上小學(xué)的女兒有一段時(shí)間每天在上午7點(diǎn)開(kāi)始發(fā)燒，到了11點(diǎn)左右就自動(dòng)退燒。他跑了很多家醫院，都沒(méi)有找到病因。因為發(fā)燒，所以孩子已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)有辦法上學(xué)，孩子的學(xué)習成績(jì)受到非常嚴重的影響。不過(guò)，他卻很驚奇地發(fā)現，孩子在周六、周日不用上課的時(shí)間，就沒(méi)有發(fā)燒的情況。他忽然意識到是不是孩子潛意識里不肯上學(xué)。他認為，孩子一定是在偷懶，于是他打算逼著(zhù)孩子去上學(xué)，即使發(fā)燒也要去。于是，在一個(gè)早上，他開(kāi)著(zhù)車(chē)去送孩子上學(xué)。孩子雖然表現出來(lái)不情愿，但也沒(méi)有說(shuō)什么，只是低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)。到了學(xué)校，他找到班主任，把孩子身體的情況講給老師聽(tīng)，說(shuō)希望老師多照顧照顧。那個(gè)老師聽(tīng)了也沒(méi)什么表情，只是回過(guò)頭對孩子說(shuō)趕緊去上課去。孩子竟然非常順從地像什么病都沒(méi)有一樣，拿著(zhù)書(shū)包默默地走進(jìn)教室，甚至都沒(méi)有回頭再看父親一眼。孩子的這種表現太反常了，在家里孩子如果是不喜歡做的事情，是一定會(huì )和大人講的。我的這位學(xué)生突然感覺(jué)不太對勁。他突然意識到會(huì )不會(huì )是這孩子的老師太冷酷在學(xué)校里孩子太壓抑了。在開(kāi)車(chē)回來(lái)的時(shí)候，他一路上淚流滿(mǎn)面，他為自己的大意而后悔。回來(lái)之后，張羅著(zhù)給孩子轉學(xué)。后來(lái)，找了一個(gè)比原來(lái)學(xué)校排名差了不少的學(xué)校，但是感覺(jué)這里的老師非常溫情。孩子轉學(xué)后，孩子發(fā)燒的問(wèn)題果然很快就消失了。

　　常常有家長(cháng)帶著(zhù)自己有問(wèn)題的孩子來(lái)找我，有胃潰瘍、哮喘、抽動(dòng)癥、厭食癥等等。他們是在屢次求醫無(wú)果之后，被朋友介紹過(guò)來(lái)找我這個(gè)心理咨詢(xún)師的。當然，很多人最初都會(huì )抱著(zhù)很深的懷疑態(tài)度，一個(gè)心理咨詢(xún)師怎么可能治療好連醫院都治不好的病。一般情況下，我的回答是：“孩子所有的問(wèn)題，都是父母、家庭的問(wèn)題。孩子會(huì )像鏡子一樣，照出父母的問(wèn)題來(lái)。”

　　曾經(jīng)有個(gè)外地某省的家長(cháng)帶著(zhù)孩子來(lái)我的工作室求助。這是一個(gè)復讀高三的孩子，突然之間不能進(jìn)教室了，每天要睡20多個(gè)小時(shí)。最初醫院診斷是肺結核，后來(lái)在某三甲醫院復查，說(shuō)是誤診。該醫院醫生說(shuō)可能是抑郁癥，他們在某精神科醫院進(jìn)行治療，效果不明顯。于是，家長(cháng)帶著(zhù)孩子來(lái)找我，希望我能夠幫助孩子盡快康復，以免影響高考。我當場(chǎng)就告訴家長(cháng)，孩子的問(wèn)題一定是家長(cháng)的問(wèn)題。在后來(lái)，發(fā)現確實(shí)如此。孩子的父親在外創(chuàng )業(yè)，很少回家。母親自己辛苦地帶著(zhù)孩子，但是和婆婆的關(guān)系處理不好。母親就把這些怨氣積累下來(lái)，有些時(shí)候會(huì )講給孩子聽(tīng)。孩子從小就擔當起了本應該是父親應該擔負的責任，安慰母親。但是，孩子終于無(wú)法承擔這種壓力，因為一件和同學(xué)打鬧的事情，突然崩潰，開(kāi)始嗜睡，每天睡覺(jué)在20小時(shí)以上，而且對于走進(jìn)教室產(chǎn)生了強烈的恐懼，最后根本沒(méi)有辦法正常上課。

　　當家長(cháng)帶著(zhù)他們的孩子來(lái)尋求幫助的時(shí)候，他們往往認為治療師的責任是針對孩子的問(wèn)題進(jìn)行治療。如果治療師只是針對孩子進(jìn)行處理，就掉入了這個(gè)家庭的陷井之中，治療師沒(méi)有辦法起到像父母一樣對孩子重要的影響作用。所以，我更關(guān)注的是如何發(fā)現這個(gè)家庭中的什么因素促使孩子采取那樣的行為，或者什么因素讓孩子以生病形式來(lái)向家長(cháng)傳達信息？

　　在中國，大多數家庭不會(huì )在意孩子們在承受什么樣的心理壓力，因為家長(cháng)們認為孩子們還什么事情都不懂，所以沒(méi)有必要和孩子進(jìn)行這樣的交流。當然，他們在夫妻之間發(fā)生爭吵的時(shí)候也會(huì )背著(zhù)孩子，以為孩子聽(tīng)不到就沒(méi)關(guān)系了。事實(shí)上，孩子的敏感性遠遠超出了父母的想像。父母關(guān)系的緊張會(huì )給孩子造成極大的心理壓力，當孩子感到自己的心理壓力無(wú)法得到釋放的時(shí)候，而家長(cháng)又沒(méi)有足夠的精力對孩子的情感痛苦進(jìn)行關(guān)注的時(shí)候，如果孩子因為偶然的疾病或身體的疼痛得到了大量父母的關(guān)注，孩子就會(huì )以不斷地疾病發(fā)作來(lái)獲得父母持續性的關(guān)注。所以，并非是家庭導致了孩子的疾病，而是家庭的壓力加重了它的癥狀。

　　所以，再好的兒童醫院，再好的大夫，如果不能幫助孩子處理其心理的壓力，孩子只能通過(guò)疾病反復地發(fā)作來(lái)吸引父母的注意。前面那個(gè)故事里發(fā)燒的小孩，就是不知道該怎么處理上學(xué)帶來(lái)的壓力，當她偶然發(fā)現自己發(fā)燒以后就可以不用上學(xué)了，于是潛意識就幫助她每天通過(guò)發(fā)燒來(lái)逃避上學(xué)的壓力。幸虧父親及時(shí)發(fā)現了問(wèn)題的原因，孩子的疾病才得以消失。

　　所以，作為家長(cháng)的你，當孩子反復生病的時(shí)候，你一定不要忽視孩子在通過(guò)疾病向你們傳達出某種渴望關(guān)愛(ài)的信息來(lái)。