在非常年幼的兒童中,很難看到
自閉癥譜系障礙(ASD)的早期跡象。但患有
自閉癥的嬰兒與其他嬰兒的發(fā)展方式不同,有一些“早期跡象”值得注意。
孩子們的發(fā)育速度各不相同。像全科醫生、兒童和家庭健康護士這樣的健康專(zhuān)家通過(guò)觀(guān)察兒童是否達到了各種重要的標準來(lái)檢查兒童的發(fā)育情況。這些可以是身體、情感、社交、語(yǔ)言或行為上的標準。
在小生命的第一年,兒童的社會(huì )交流發(fā)展是觀(guān)察自閉癥譜系障礙(ASD)的早期征兆的一個(gè)重要領(lǐng)域。行為--或者缺乏行為--比如微笑、眼神交流,以及手勢的使用,都可以顯示出一個(gè)孩子是在以一種典型的還是非典型的方式發(fā)育。
“當我兒子18個(gè)月大時(shí),一個(gè)朋友把她9個(gè)月大的孩子帶到了我們家。我和孩子玩得很開(kāi)心,我們之間一直有這種互動(dòng)。這種互動(dòng)是我和我兒子從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的。”一位自閉癥兒童的母親這樣描述。
自閉癥譜系障礙的早期癥狀
自閉癥譜系障礙(ASD)的早期癥狀通常在頭兩年出現。
有些孩子有許多早期的預警信號,而另一些可能只有少數幾個(gè)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),一些行為特征可能會(huì )發(fā)生變化,或者隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而變得更加清晰。此外,在這段時(shí)間內,任何社交或語(yǔ)言技能的缺失都是值得關(guān)注的。
根據孩子的年齡和孩子受影響程度的不同,每個(gè)孩子的標記的數量都有所不同。
如果你的孩子從下面的列表中顯示出了一些或許多跡象,請盡快與醫生,專(zhuān)家討論一項發(fā)展評估。獲得診斷是幫助你的孩子獲得治療和支持的第一步。
自閉癥譜系障礙的危險社交信號
社會(huì )互動(dòng)
1.并不指向或舉起向人們展示的東西,或者從不分享一個(gè)經(jīng)驗或現象或者表明她想要的東西。
例如:她從不指著(zhù)一個(gè)狗和回顧你確保你已經(jīng)看過(guò),或她只是拿一個(gè)玩具放在你的大腿上就走開(kāi)了,而不是拿著(zhù)它,看著(zhù)你,希望得到你的回應。
2.不經(jīng)常對她的名字做出回應。
3.她自己在那念念有詞的時(shí)候,但聽(tīng)起來(lái)不像是在跟你說(shuō),而是在跟自己說(shuō)。
4.重復她從別人或電視上聽(tīng)到的東西--例如,當你問(wèn)她寶寶要再喝點(diǎn)水嗎?,她回應了“再喝點(diǎn)水”。
5.不理解簡(jiǎn)單的一步指令--例如,“把XX拿給我”或者“指給我看XX”。
非語(yǔ)言溝通
1.她不會(huì )在自己主動(dòng)的情況下使用手勢--例如,在告別的時(shí)候,你不讓她揮手,他不會(huì )揮手;或者你向她揮手告別,她從不會(huì )跟著(zhù)你也揮手。
2.
用眼神交流來(lái)吸引別人的注意力--例如,她不會(huì )看看父母,然后看看她想要的東西來(lái)表達。
社交與玩耍
1.她對其他孩子沒(méi)有興趣
2.她不會(huì )玩躲貓貓或等互動(dòng)性強的游戲
3.她也不玩過(guò)家家游戲--例如,她不會(huì )喂她的娃娃吃飯之類(lèi)。
自閉癥譜系障礙的危險行為信號
有限的興趣愛(ài)好
對特定的物體有強烈的興趣,并在特定的玩具或物體上反復--例如,他會(huì )反復開(kāi)關(guān)電燈開(kāi)關(guān),或者只會(huì )與汽車(chē)一起玩。
只用一種方式與玩具和物體進(jìn)行互動(dòng),而不是更廣泛地或以玩具的方式來(lái)玩--例如,他只會(huì )轉動(dòng)玩具車(chē)的輪子而不是假裝把車(chē)開(kāi)到地板上。
對不同尋常的物體或活動(dòng)非常感興趣--例如下水道、金屬物件或特定電視廣告。
非常狹隘的關(guān)注某個(gè)物體,或某種活動(dòng);比如會(huì )一直把同一樣東西排成一條
一成不變
孩子很容易被變化所困擾,需要遵循常規--例如,她需要睡覺(jué),吃飯,或者每次都以同樣的方式離開(kāi)家。
重復動(dòng)作
這個(gè)孩子會(huì )重復身體動(dòng)作,或者有不同尋常的身體動(dòng)作,比如背弓、手拍、手背和走路。
感官敏感
對感官體驗極其敏感--例如,她很容易被某些聲音弄得心煩,或者只吃帶有某種紋理的食物。
尋求感官刺激--例如,她在她的嘴或臉上摩擦物體,或尋找振動(dòng)的物體,如洗衣機,或將手指放在她眼睛的一側,以觀(guān)察光線(xiàn)的閃爍。
自閉癥的孩子可能是非常聰明的,因為她可能會(huì )記住每個(gè)人的名字,字母和數字,模仿新聞讀者和孩子的角色。她們說(shuō)話(huà)的時(shí)候也會(huì )像個(gè)成年人。但每一個(gè)孩子都是上蒼派下來(lái)的小天使,都該被善待!