孩子進(jìn)步快、有動(dòng)力，原來(lái)是媽媽這樣夸~~
摘要：家長(cháng)要以開(kāi)放的狀態(tài)，提供真實(shí)的對話(huà)，可以給孩子空間，讓他憑借自身的學(xué)習動(dòng)機，去進(jìn)行。（前提是：我們在他幼兒期做好，孩子已經(jīng)有了對事情的探索興趣和取得進(jìn)步的欲望。）
女兒練琴，彈了一個(gè)練習曲，我在一旁做其他事情，問(wèn)她：“這是拜厄嗎？”她說(shuō)：“不是，是車(chē)爾尼。”（她剛換教材，但即使這樣初級的問(wèn)題，她也能忍受，也能引起她繼續溝通的興趣）然后不等我問(wèn)，她繼續說(shuō)：“跟拜厄有點(diǎn)像，你聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)……”后來(lái)又彈一個(gè)練指法的，我說(shuō)：“好多低音啊！”她說(shuō)：“對啊，新的哈農有兩個(gè)八度呢！就像這樣……”
我想，家長(cháng)要以開(kāi)放的狀態(tài)，提供真實(shí)的對話(huà)，可以給孩子空間，讓他憑借自身的學(xué)習動(dòng)機，去進(jìn)行。（前提是：我們在他幼兒期做好，孩子已經(jīng)有了對事情的探索興趣和取得進(jìn)步的欲望。）
有位家長(cháng)說(shuō)：現在我終于明白了門(mén)道，其實(shí)孩子更重視的是你真正關(guān)心他在做的事。要真誠地跟他交流，而不是空洞的夸獎。比如你說(shuō)：“你畫(huà)的是消防車(chē)吧？”“這個(gè)東西是干什么用的？”“這個(gè)兔子為什么戴
眼鏡呢……”可能比你泛泛的夸畫(huà)的真好，更能讓他高興。
就是這樣！效果好的溝通永遠不是強硬、誘惑，甚至都不是鼓勵，而是具體描述，是真誠的雙向溝通。
不夸“聰明”，怎么表?yè)P？
3、4歲以下的小幼兒
對于比較小的幼兒，可以這樣說(shuō)：我看出來(lái)你很努力地做了！你開(kāi)始沒(méi)有辦法，后來(lái)動(dòng)腦筋想了，就有辦法了對不對？這個(gè)做得很有創(chuàng )意！這個(gè)很有難度，你堅持下來(lái)就做成了是不是！你彈琴制造出一種神秘的效果！多嘗試不同的方法，最后終于做成了！……說(shuō)法有無(wú)數種，只要我們從積極的角度，用心觀(guān)察，多描述過(guò)程！
總之：復述過(guò)程、肯定孩子積極尋求解決辦法所做的努力、陳述帶來(lái)的影響、強化好的感受。我們要有能力看到孩子的成長(cháng)和閃光點(diǎn)，看到生活中的種種樂(lè )趣。看到，就能說(shuō)出了。
如果孩子大一些，表達能力夠強，那么比直接描述更好的，是家長(cháng)問(wèn)他是如何做到的，讓孩子自己去思考、總結。他自己總結出的，他會(huì )更加認同，這個(gè)思考的過(guò)程也是在發(fā)展思維。這樣的總結，就更是他的財富了！
大幼兒及小學(xué)生
孩子再大一些，5、6歲以上，建議家長(cháng)心里不要想如何表?yè)P或批評，而是想，如何準確有效地給他反饋、給他回顧總結的機會(huì )。最好把所謂的表?yè)P和批評，都變成中性、客觀(guān)的反饋。隨時(shí)給孩子真實(shí)具體的反饋，可以讓他更清楚地看到自己做法的好與不好之處，及時(shí)修正；可以引導孩子關(guān)注能力的提升，而不是表現如何、結果和成績(jì)如何、在別人看起來(lái)顯得自己如何；可以鍛煉孩子客觀(guān)評價(jià)的能力、培養隨時(shí)反思總結并修正的行為習慣。
另外，我們要盡量不做比較表?yè)P。比較表?yè)P，就是類(lèi)似“真棒！你是你班小朋友中最……的一個(gè)！”。孩子都喜歡比較，所以這種表?yè)P對他們特別有效，很多幼兒園和小學(xué)的老師因此非常喜歡這樣激勵孩子。但從深層效果來(lái)看，這樣的表?yè)P是在引導孩子關(guān)注結果、關(guān)注和他人的對比，讓孩子覺(jué)得，自己在別人看起來(lái)怎樣、比別人強，這是更重要的，而不是自己究竟做得怎樣，和自己比有哪些進(jìn)步，有哪些需要繼續和改正的。總是這樣表?yè)P，容易引起惡性競爭、虛弱、自戀，是在培養僵化型思維模式。孩子容易變得怕失敗，不敢接受挑戰不敢冒險，也不愿努力。
最后再次提醒，我們帶小幼兒時(shí)，常常會(huì )有很多鼓勵和夸獎，我建議家長(cháng)一定要做得適度，不要總是夸很多。其實(shí)，和孩子一起玩，有真情互動(dòng)、有真誠的溝通，就很好。孩子們從做事過(guò)程中自然得到的滿(mǎn)足、享受和成就感，非常可貴，外界過(guò)多的夸獎和贊譽(yù)，容易把孩子這種內在的滿(mǎn)足感給轉移、沖淡了，讓他變得更在乎怎樣做可以引起家長(cháng)的強烈反應。
對于大一些的孩子，我們更是要盡量多給他中性客觀(guān)的反饋，而不是把夸獎和鼓勵當糖果一樣給他，只為博他一笑，滿(mǎn)足一時(shí)的心理感覺(jué)好。我們都希望孩子的自信是來(lái)自他成功做事的經(jīng)驗，而不是外界的評價(jià)，那就要如此去做。孩子每天都在長(cháng)大，他們的自尊水平也在提升，不會(huì )總是像小幼兒時(shí)期那樣脆弱，他們不是像家長(cháng)想象的只能聽(tīng)好話(huà)、聽(tīng)不得一句真實(shí)的評價(jià)。孩子的判斷能力也在增強，很多時(shí)候已經(jīng)可以判斷出家長(cháng)的評價(jià)與自己的實(shí)際能力是否相符，如果家長(cháng)一味夸大其詞地夸獎，會(huì )傷到孩子的自尊。
健客－國家藥監局認證的合法網(wǎng)上藥店，致力于打造優(yōu)質(zhì)、低價(jià)、便捷的網(wǎng)上藥店和做最值得信賴(lài)的智慧健康服務(wù)平臺
關(guān)于健客 ｜
聯(lián)系我們
