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你家寶寶多大會(huì )說(shuō)話(huà)的?說(shuō)話(huà)早晚的關(guān)鍵原因在這!

2017-12-22 來(lái)源:醫知袋鼠  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:有的孩子先天心理包袱輕,勇于嘗試,并不擔心做的不好或說(shuō)的不好,萬(wàn)事做了再說(shuō);而有的小朋友則更傾向“等我準備好了再開(kāi)始”,希望一擊即中。
  大家好,我是兒科醫生桂純寬,很開(kāi)心加入到“醫知袋鼠”(jjkkczj)的科普醫生團隊,能夠利用醫知袋鼠這個(gè)平臺與大家分享科普知識。
 
  相信對于很多父母來(lái)說(shuō),孩子的第一聲“爸爸”、“媽媽”無(wú)疑是世界上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言,小心臟要美滋滋地激動(dòng)個(gè)好幾天。
 
  可是,如果孩子遲遲不說(shuō)話(huà),尤其是跟同齡的孩子對比,別人家的孩子已經(jīng)妙語(yǔ)連珠了,咱家孩子卻遲遲不開(kāi)口。雖說(shuō)有句俗話(huà)叫“貴人語(yǔ)遲”,但內心還是免不了焦慮和不安。
 
  那么,寶寶說(shuō)話(huà)晚究竟是順其自然,還是應該盡早進(jìn)行干預呢?今天就跟大家聊聊寶寶說(shuō)話(huà)晚這個(gè)話(huà)題。
 
  寶寶說(shuō)話(huà)晚的原因,我們做個(gè)簡(jiǎn)單的分類(lèi),大致可以分為兩類(lèi):一類(lèi)是生理性的,一類(lèi)是病理性的(也就是語(yǔ)言發(fā)育遲緩)。
 
  生理性說(shuō)話(huà)晚
 
  這類(lèi)寶寶說(shuō)話(huà)晚是正常的生理現象,因為兒童的發(fā)育是一系列的動(dòng)態(tài)過(guò)程,與自身年齡、身體系統以及周?chē)h(huán)境都密切相關(guān),所以會(huì )存在個(gè)體差異。有些孩子由于各種原因導致語(yǔ)言積累的過(guò)程比較長(cháng),所以說(shuō)話(huà)就相對少,如果你覺(jué)得寶寶說(shuō)話(huà)晚,不妨看看下面這些場(chǎng)景符不符合你家的情況:
 
  1. 性格差異
 
  有的孩子先天心理包袱輕,勇于嘗試,并不擔心做的不好或說(shuō)的不好,萬(wàn)事做了再說(shuō);而有的小朋友則更傾向“等我準備好了再開(kāi)始”,希望一擊即中。兩種性格各有利弊,不過(guò)后者的語(yǔ)言積累期會(huì )更長(cháng),語(yǔ)言發(fā)育多半會(huì )慢于前者。
 
  2. 家庭包辦過(guò)多,家人太勤快
 
  隔代撫養包辦一切的無(wú)微不至,長(cháng)輩們過(guò)于及時(shí)地領(lǐng)會(huì )了孩子的意圖,實(shí)際上剝奪了孩子的話(huà)語(yǔ)權。孩子在還沒(méi)發(fā)出需求信號時(shí),就已經(jīng)被滿(mǎn)足了,學(xué)說(shuō)話(huà)的動(dòng)機自然會(huì )受到抑制,從而失去了很多主動(dòng)表達的機會(huì )。
 
  3. 家庭鼓勵的少
 
  父母對寶寶發(fā)音的準確性要求過(guò)高,急于糾正錯誤發(fā)音,或者不經(jīng)意地嘲笑孩子的發(fā)音等,也會(huì )在無(wú)形中打擊孩子的自尊心,抑制孩子的表達欲望,久而久之孩子便不敢再開(kāi)口。因此,讓孩子說(shuō)話(huà)要多以鼓勵為主。
 
  4. 家庭語(yǔ)言環(huán)境復雜
 
  如果家里有普通話(huà)、方言、外語(yǔ)等多種語(yǔ)言,孩子在聽(tīng)說(shuō)方面就容易產(chǎn)生混淆。因此,家庭語(yǔ)言環(huán)境復雜的孩子通常會(huì )說(shuō)話(huà)晚。
 
  ……
 
  那么,這些說(shuō)話(huà)晚的孩子不進(jìn)行語(yǔ)言干預指導,日后其語(yǔ)言水平能趕上同齡孩子嗎?

  研究數據顯示:
 
  1. 大約一半的說(shuō)話(huà)晚的孩子,在學(xué)齡前自己追趕上了語(yǔ)言發(fā)育正常的兒童。
 
  2. 在4歲以后,追趕上語(yǔ)言發(fā)育正常的兒童的可能性急劇減小,而且隨著(zhù)兒童年齡增加,語(yǔ)言障礙還會(huì )影響到學(xué)校學(xué)習。
 
  雖然至今仍沒(méi)有方法能夠在所有的2~3.5歲說(shuō)話(huà)晚的孩子中,準確區分出哪些將來(lái)一定會(huì )被診斷為語(yǔ)言障礙,哪些將來(lái)一定可以自行趕上正常語(yǔ)言發(fā)育的孩子。不過(guò)有一點(diǎn)是毋庸置疑的,那就是:大量臨床研究發(fā)現,不論孩子是否為語(yǔ)言發(fā)育遲緩,家長(cháng)多跟孩子互動(dòng)交流,是有利于寶寶的語(yǔ)言發(fā)展的。
 
  在和寶寶對話(huà)的過(guò)程中,爸爸媽媽要多些耐心和鼓勵,比如下面這些有利于寶寶語(yǔ)言發(fā)育的溝通方式,家長(cháng)可以多和寶寶練習:
 
  1. 拍拍說(shuō)說(shuō)吧:隨時(shí)隨地記錄下孩子的日常互動(dòng),指著(zhù)照片跟孩子分享度過(guò)的時(shí)光,比如這是哪里,我們在這里做了什么,孩子就能夠借助照片認識時(shí)間、地點(diǎn)、人名和各種物品了;
 
  2. 聽(tīng)聽(tīng)“我”的故事:讓孩子看看父母在同樣成長(cháng)階段的照片,父母可以分享自己在這個(gè)年齡段喜歡的故事,喜歡玩的游戲,或者最害怕什么東西;
 
  3. 教孩子辨認情緒:看到孩子的表情,不妨說(shuō)出來(lái),教孩子認識自己的情緒。比如可以說(shuō):“你看起來(lái)很生氣噢”、“寶寶你臉上有著(zhù)幸福的笑容”等等;
 
  4. 陪孩子閱讀:每天陪孩子閱讀是很重要的親子時(shí)光,讀完不妨問(wèn)問(wèn)孩子,“你最喜歡書(shū)里哪個(gè)角色啊?為什么呢?如果你是這個(gè)人,你會(huì )怎么解決問(wèn)題呢?”
 
  病理性說(shuō)話(huà)晚
 
  語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因(包括中樞系統、神經(jīng)肌肉系統、先天性或后天性疾病、心理社會(huì )環(huán)境及其他因素)導致的兒童在語(yǔ)言方面出現的較同齡兒童落后或異常的現象。
 
  通常,依據“發(fā)育里程碑”(發(fā)育里程碑為每個(gè)年齡層75%~90%兒童具備的能力),如果一個(gè)孩子在語(yǔ)言方面較一般兒童落后20%,便可能是語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
 
  臨床上對兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的診斷,需要兒科醫生和語(yǔ)言病理醫師協(xié)同來(lái)完成。
 
  教給大家一個(gè)粗略但是臨床上常用的初篩標準:
 
  一歲的兒童還沒(méi)有講出真正的第一個(gè)詞(比如,“媽媽”、“要”等);
 
  兩歲的兒童還沒(méi)有50個(gè)詞的詞匯量,還沒(méi)有開(kāi)始把兩個(gè)詞放在一起(比如,“要餅干”,“爸爸抱”等);
 
  三歲的兒童還沒(méi)有開(kāi)始出現三個(gè)詞的簡(jiǎn)單句子(比如,“爸爸開(kāi)車(chē)車(chē)”,“媽媽拿蘋(píng)果”等)。
 
  家長(cháng)不妨對照一下,您的寶寶是否存在這樣的問(wèn)題,如果有,就需要提高警惕了。
 
  造成兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有很多,包括遺傳性疾病、宮內胎兒腦傷、早產(chǎn)兒、新生兒窒息、感染、頭部外傷、重金屬中毒等因素造成的語(yǔ)言器官或聽(tīng)覺(jué)器官的功能損傷,以及孩子患有自閉癥等疾病,都可能出現語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
 
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