據報道，2012年9月，在解放日報和上海圖書(shū)館的共同推動(dòng)下，上海自閉青年顧薦棟來(lái)到上海圖書(shū)館讀者服務(wù)中心做志愿者。2013年9月，他與上海圖書(shū)館的服務(wù)外包公司正式簽約，成為圖書(shū)管理員，實(shí)現了上海自閉癥者就業(yè)零的突破。目前上海圖書(shū)館針對棟棟的這種“保護性就業(yè)”模式，獲得了專(zhuān)家們一致肯定。這種模式，必須嚴格挑選足夠友好的外部環(huán)境，包括非常具體細致的工作內容、方式、強度、節奏，以及天天在一起的團隊氛圍等。在國外發(fā)達地區，它已不限于孤獨癥群體，是一種比較成熟和先進(jìn)、代表城市文明理念的社會(huì )援助機制。

　　兩年前，在北京，6位自閉癥孩子的母親聯(lián)合出資發(fā)起了康納洲孤獨癥家庭支援中心，鄒文就是其中之一。“服務(wù)家長(cháng)，服務(wù)孩子”，最大限度地提升孩子的生存質(zhì)量，是支援中心的目標。“一定要給他們找一條出路。如果讓孩子出來(lái)做點(diǎn)什么，他們最喜歡什么？”家長(cháng)們組織了一場(chǎng)調研會(huì )，結果顯示很多孩子對烘焙感興趣，隨后就誕生了康納洲雨人烘焙坊，除此之外還有電腦、音樂(lè )、陶藝班等。鄒文下一步的想法是創(chuàng )立食品工廠(chǎng)，打造一個(gè)可復制的模式，讓大孩子們有一個(gè)成熟、固定的工作場(chǎng)所和崗位。完成公益機構的自我造血。

　　今年5月，鄭州市康達能力訓練中心與鄭州輕工業(yè)學(xué)院創(chuàng )行團隊、鄭州大學(xué)美術(shù)學(xué)院和民間聽(tīng)力殘疾紙雕藝術(shù)家蔡建華共同實(shí)施“星星點(diǎn)燈關(guān)愛(ài)自閉癥兒童發(fā)展項目”，傳授袖珍人、大齡孤獨癥兒童繪畫(huà)、紙雕、陶藝、豆藝及布藝本子制作技術(shù)，通過(guò)“以殘助殘”的模式進(jìn)行推廣運作，不但解決了孤獨癥兒童的技能問(wèn)題，還為袖珍人提供了多種就業(yè)選擇，并且對紙雕藝人蔡建華老師的作品推廣起到了促進(jìn)作用。這一模式的推廣不但有利于體現孤獨癥兒童的自身價(jià)值，更能引發(fā)社會(huì )廣泛關(guān)注，有利于社會(huì )對孤獨癥人士的接納和幫助。

　　專(zhuān)家介紹，盡管在圖書(shū)館就業(yè)的自閉癥青年顧薦棟還存在總是笑、不與人眼神交流、說(shuō)話(huà)時(shí)手不停地動(dòng)等自閉癥者特有的刻板行為，但是他能主動(dòng)和父母說(shuō)話(huà)，會(huì )通風(fēng)報信等行為，都是高級神經(jīng)功能的體現。顯然，買(mǎi)飯、乘地鐵等不同場(chǎng)合的體驗，在周?chē)际瞧胀ㄈ说谋Ｗo性就業(yè)環(huán)境中，他的詞匯量增大，人際交往能力增強，社會(huì )適應能力有所提高。

　　隨著(zhù)社會(huì )越來(lái)越關(guān)注自閉癥患者就業(yè)，使自閉癥孩子家長(cháng)看到了希望。開(kāi)展適合自閉癥人士的就業(yè)項目，幫助自閉癥人士走出家門(mén)，融入社會(huì )，彰顯社會(huì )的文明與進(jìn)步。

（實(shí)習編輯：陳麗珊）