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孤獨癥康復(fù)“雷區(qū)”多 家長切勿行差踏錯

2015-02-10 來源:健客網(wǎng)社區(qū)  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:作為一種嚴重影響兒童健康的廣泛性發(fā)育障礙,孤獨癥為眾多的患兒及其家庭帶來了極大的困擾,也影響著正常的家庭生活。因此,在患兒的康復(fù)訓練過程中,父母是承受壓力最大的人,很容易因為心急而哺乳孤獨癥康復(fù)的“雷區(qū)”,從而造成無法彌補的遺憾。

  孤獨癥康復(fù)專家張桂娥教授表示,在孤獨癥康復(fù)中,存在著諸多的誤區(qū)與“雷區(qū)”,稍有不慎就可能會對孩子造成不利的影響,因此,在訓練過程中家長一定要保持心態(tài)的平和,切勿“行差踏錯”。

  盲目相信醫(yī)藥,忽視訓練的重要性

  對于部分的患兒家長來講,可能認為孤獨癥是一種病,理所當然的要用藥來醫(yī)治。如果簡單地認為只有醫(yī)藥才是解決問題的唯一途徑,從而使孩子的訓練流于形式,具有很大的隨意性。在孤獨癥康復(fù)過程中,不排除隨著醫(yī)學的發(fā)達,藥物治療的有效作用,但是目前為止,還沒有任何一種藥物能夠完全替代教育和訓練在孩子康復(fù)過程中的作用。即使孩子需要某些藥物的針對性治療,家長也要通過正規(guī)醫(yī)院的專業(yè)醫(yī)生來進行科學指導。

  “頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,訓練內(nèi)容過于單一

  在家庭訓練過程中,訓練的內(nèi)容可能會有局限性。父母可能偏重于語言或認知能力的訓練,而忽視了其他領(lǐng)域的同步復(fù)輔助訓練。孤獨癥兒童的障礙是廣泛性的發(fā)育障礙,往往伴隨有多種發(fā)育缺陷,全面發(fā)展是訓練過程中應(yīng)遵循的原則。例如,有些患兒不會說話,家長就每天不停的掰著嘴教患兒說話,但孩子能說話不等于會交流,許多患兒可能會背誦兒歌,但仍然不能同外界進行交流,因此,只有對孩子進行全面訓練才能促進大腦發(fā)育,從而促進語言的發(fā)展。

  訓練形式刻板重復(fù),缺乏創(chuàng)新

  在傳統(tǒng)的意識里,家長或許會每天安排好孩子的訓練時間,比如每天訓練六個小時,其余的時間讓孩子休息放松,實際上這樣的訓練形式并不是對患兒最有利的。孤獨癥孩子的學習并非緊緊局限于坐在小桌子前面,無限循環(huán)的訓練模式只會讓孩子覺得訓練過程枯燥無味。在這一點上,張桂娥教授首創(chuàng)的“自然訓練法”就是一個很好的實踐模式,利用自然狀態(tài)下的一切事物來隨時隨地的教孩子認知訓練,這樣在自然環(huán)境中學到的知識才能真正的轉(zhuǎn)化為孤獨癥孩子的能力。

(實習編輯:陳麗珊)

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