其實(shí)，最好的保護，是家人親口告訴孩子壞消息，并教他如何直面現實(shí)。美國家長(cháng)便是如此，他們會(huì )讓孩子從小接受正確的死亡教育，讓孩子毫無(wú)陰影地正確對待生死，通過(guò)實(shí)現更有意義的事來(lái)提升生命質(zhì)量。

　　美國很多家庭都養寵物，寵物去世是很多孩子成長(cháng)過(guò)程中最先碰到的“壞消息”。家長(cháng)會(huì )直接告訴孩子：它永遠不會(huì )回來(lái)了，但是，我們可以用很多方式來(lái)紀念它，比如，給它辦一個(gè)葬禮，收藏寵物最?lèi)?ài)的物品，給它保留家中的位置等。

　　孩子有時(shí)會(huì )忘記寵物已經(jīng)去世，還會(huì )問(wèn)起“它怎么還不回來(lái)”時(shí)，美國家長(cháng)會(huì )很堅定地告訴孩子：“去世了，就是永遠不會(huì )再回來(lái)了”，讓孩子明確知道“死亡”是怎么一回事，讓他去承受整個(gè)過(guò)程：從痛苦、不敢相信、慢慢接受到尋找和恢復新的快樂(lè )。

　　美國幼兒園和中小學(xué)，有專(zhuān)門(mén)的“死亡教育”課。老師根據生活中的事例，如幼兒園飼養的小動(dòng)物死亡、班里一個(gè)同學(xué)生病去世等，來(lái)幫助孩子們正確認識死亡。

　　老師會(huì )讓孩子坐在自己的周?chē)?jiǎn)單明了地告訴孩子壞消息，毫不含糊地解釋?zhuān)核劳觯褪怯肋h不會(huì )回來(lái)，不管我們多么傷痛，也改變不了這件事。老師會(huì )帶孩子通過(guò)各種方式來(lái)紀念，有時(shí)還會(huì )安排一個(gè)特殊的時(shí)間，把大家聚在一起，回憶曾經(jīng)的點(diǎn)滴，讓孩子在此過(guò)程中學(xué)會(huì )忘卻與珍藏。

　　此外，學(xué)校還會(huì )邀請專(zhuān)業(yè)殯葬人員或重癥室護士給孩子上一堂別具一格的“死亡課”。“特邀專(zhuān)家”們會(huì )和孩子討論人死時(shí)的真實(shí)情景，并讓孩子們模擬親人遭遇車(chē)禍等死亡的各種情況，讓他們體驗突然成為孤兒的凄涼。

　　教他們應對悲痛情感：誠實(shí)地接受“壞消息”，釋放自己的情緒，提高抗挫折能力，樹(shù)立健康的人生態(tài)度。在此過(guò)程中，孩子會(huì )產(chǎn)生對待死亡的真實(shí)情感。

　　中國家長(cháng)多會(huì )擔心孩子在這個(gè)過(guò)程中受到打擊，無(wú)法承受，但美國家長(cháng)認為，這是他們必要的成長(cháng)過(guò)程，如果某件事情，比如父母離婚，親人去世，對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)打擊，但那也是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的事實(shí)。既然出現在他的生活中，那他就有責任和必要去積極地承擔與面對，迅速成長(cháng)，而不是一蹶不振。

　　當然，在此過(guò)程中，家長(cháng)的陪伴必不可少。學(xué)校和家庭會(huì )保持溝通，確保孩子的情緒能得到特別與及時(shí)的照顧。家長(cháng)會(huì )跟孩子一起悲痛，告訴孩子，死亡是難以避免的事情，悲傷是很正常的表現，但生活中還擁有更多的東西，我們要感恩并珍惜，然后繼續前行。

（實(shí)習編輯：林志輝）