人們不重視輕度聽(tīng)力障礙

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摘要：也不讓孩子接受聽(tīng)覺(jué)及言語(yǔ)康復訓練，導致孩子到了4、5歲時(shí)，與同齡孩子相比，出現了明顯的語(yǔ)言障礙才開(kāi)始著(zhù)急。

人們不重視輕度聽(tīng)力障礙

聽(tīng)力是人類(lèi)的重要感覺(jué)之一，是人們日常生活中不可缺少的能力。從出生到3歲是人腦可塑性最大的階段．該時(shí)期的言語(yǔ)可使人腦達到最高的語(yǔ)言認識。因此．聽(tīng)力的早期檢測和干預對語(yǔ)言及認識能力的發(fā)展至關(guān)重要。嬰幼兒早期的聽(tīng)力損失，即使是輕度的也可導致其在生理和行為交往上明顯及永久的功能障礙。

部分成年輕度聽(tīng)障者一般不會(huì )認為是自己有輕微的聽(tīng)力障礙，而往往會(huì )認為是說(shuō)話(huà)者的聲音太小了，或者距離太遠、背景太嘈雜，甚至會(huì )認為是說(shuō)話(huà)者吐字不清。

什么是輕度聽(tīng)力障礙？輕度聽(tīng)力障礙，是指裸耳500、1000、2000、4000Hz的4個(gè)頻率平均聽(tīng)閾在26至40分貝之間的聽(tīng)力損失。

（X代表左耳聽(tīng)力，O代表右耳聽(tīng)力）

對于有輕度聽(tīng)力障礙的兒童、嬰幼兒來(lái)說(shuō)，家長(cháng)對輕度聽(tīng)力障礙往往也采取不重視的態(tài)度，甚至認為是孩子年齡太小，反應不靈敏，或者認為等孩子長(cháng)大了就能像健聽(tīng)者一樣聽(tīng)到。

對于大部分輕度聽(tīng)力障礙者來(lái)說(shuō)，在安靜環(huán)境下，與別人在不遠距離內進(jìn)行面對面交流一般不會(huì )察覺(jué)自己的聽(tīng)力障礙，這是因為在聽(tīng)不清別人小聲說(shuō)話(huà)聲音時(shí)，聽(tīng)障者會(huì )根據以往的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗，通過(guò)口型輔助或聯(lián)系前后語(yǔ)句判斷別人所要表達的意思，但如果說(shuō)話(huà)者更加小聲或背對著(zhù)輕度聽(tīng)力障礙者，那聽(tīng)障者就有可能會(huì )聽(tīng)不清某個(gè)詞，從而漏聽(tīng)或誤解說(shuō)話(huà)者的意思。

非新生兒聽(tīng)力篩查途徑去就診的輕度聽(tīng)力障礙兒童，家人發(fā)現聽(tīng)力障礙的平均年齡為36個(gè)月左右，有的家長(cháng)即使發(fā)現了孩子的聽(tīng)力問(wèn)題，由于對輕度聽(tīng)力障礙的不重視，過(guò)了半年或一年才帶孩子去醫院就診。而現在通過(guò)新生兒聽(tīng)力篩查，未能通過(guò)聽(tīng)力篩查的孩子一般3個(gè)月左右接受聽(tīng)力學(xué)診斷性檢查，這時(shí)就可以知道孩子聽(tīng)力狀況。

然而，對于輕度聽(tīng)力障礙，多數家長(cháng)認為“孩子能聽(tīng)到大人的說(shuō)話(huà)，自己也學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，甚至還會(huì )唱歌，應該沒(méi)有什么大問(wèn)題”，就遲遲不給孩子配戴助聽(tīng)器，也不讓孩子接受聽(tīng)覺(jué)及言語(yǔ)康復訓練，導致孩子到了4、5歲時(shí)，與同齡孩子相比，出現了明顯的語(yǔ)言障礙才開(kāi)始著(zhù)急。

這時(shí)候，在輕度聽(tīng)力障礙的孩子在成長(cháng)發(fā)育過(guò)程中，就已經(jīng)不知不覺(jué)出現了言語(yǔ)發(fā)育障礙，只不過(guò)家長(cháng)沒(méi)有察覺(jué)到與同齡孩子的差距。真心希望家長(cháng)重視孩子的輕度聽(tīng)力問(wèn)題，認真聽(tīng)取聽(tīng)力學(xué)專(zhuān)家的意見(jiàn)，讓孩子接受專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)力康復指導，最大程度發(fā)揮孩子的言語(yǔ)交流水平。