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聽覺障礙兒童觀察力的特點有哪些?

2018-04-12 來源:唯聽助聽器重慶技術(shù)中心  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:物體總是由不同的部分組成的,具有各種不向的屆件,聽覺障礙兒童在觀察事物時,往往孤立地去感知對象的個別部分或個別屆件,缺乏對物體的整體把握。

聽覺障礙兒童觀察力的特點有以下幾點:

1、自覺性差。

他們的觀察往往是漫無目的的,東瞧瞧,西瞅瞅,容易受新異刺激的影響而轉(zhuǎn)移視線,且維持的時間也不能長久。因此他們還不能獨立地給自己規(guī)定觀察的目的任務(wù),更談不上制定觀察計劃。

2、缺乏選探性。

人們在觀察的過程中,往往依據(jù)一定的觀察月的有選擇地知覺劉象,低年級聽覺障礙兒童在這方面有著較大的困難。當(dāng)他看一幅畫時,可能不知從何入手;他可能注意到了一個很小的細(xì)節(jié),卻沒有把握這幅畫的上要內(nèi)存,也就是觀察沒有主次之分。

3、整體性不強。

物體總是由不同的部分組成的,具有各種不向的屆件,聽覺障礙兒童在觀察事物時,往往孤立地去感知對象的個別部分或個別屆件,缺乏對物體的整體把握。

4、概括性不高。

觀察不是消極的注視,其中必須有積極的思維活動,是一種‘思維的加覺”。而聽覺障礙兒童對事物的觀察多是無意識的、孤立的、個別的和零散的,加上他們語言能力低下,知識經(jīng)驗貧乏,分析綜合能力欠缺,因而不能對所觀察的事物進(jìn)行高度的概括,從而透過現(xiàn)象把握對象的本質(zhì)。

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