語(yǔ)言是后天生活實(shí)踐中反復學(xué)習和練習而獲得的一種與人們進(jìn)行交流思想、表達心靈及情感的工具，伶牙俐齒的小朋友在人群中會(huì )顯得特別出眾、特別招人喜歡。想要培養一個(gè)同樣說(shuō)話(huà)流利、伶牙俐齒的孩子，有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)家長(cháng)們值得注意一下。

咿呀學(xué)語(yǔ)期，多點(diǎn)回應！

寶寶兩個(gè)月左右開(kāi)始，會(huì )無(wú)意識地發(fā)出一些“咿咿呀呀”的聲音，如果你覺(jué)得這會(huì )寶寶還沒(méi)到說(shuō)話(huà)的時(shí)候而忽略他，那么就大錯特錯了。這個(gè)階段寶寶對周邊的人是有反應的，當他在無(wú)意識地發(fā)出一些“咿咿呀呀”的聲音時(shí)，如果爸爸媽媽們也能迎著(zhù)寶寶的目光給他一些回應，給予他這個(gè)回應時(shí)最好表情能豐富、夸張一些，聲音盡量溫和一些、語(yǔ)調也要夸張一些，寶寶接收到這個(gè)“信號”后，就會(huì )感到非常興奮，覺(jué)得好有趣，于是便重復地發(fā)出“咿咿呀呀”的聲音，這種反復的聲音刺激，可在潛移默化中為寶寶以后的學(xué)說(shuō)話(huà)打下一定的基礎。

理解語(yǔ)言期，語(yǔ)言與事物要相聯(lián)系！

寶寶長(cháng)到七八個(gè)月的時(shí)候，他們的理解能力也慢慢增強，已經(jīng)可以聽(tīng)懂大人說(shuō)某些詞的意思。例如叫寶寶的小名或名字時(shí)，他會(huì )順著(zhù)聲音張望，當被問(wèn)及家庭成員中某一個(gè)人在哪里的時(shí)候，他會(huì )四處搜尋被提及的那個(gè)人，而且他還能從大人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、表情中感受到說(shuō)話(huà)者的心情，是在批評他還是表?yè)P他……這是語(yǔ)言發(fā)育非常重要的時(shí)期，所以，爸爸媽媽在這個(gè)階段時(shí)，要不失時(shí)機地在與寶寶交流的同時(shí)，把說(shuō)話(huà)中的某個(gè)詞與具體的事物聯(lián)系起來(lái)，如指著(zhù)某個(gè)人（或某樣事物），慢速度地（孩子看著(zhù)大人的口型）告訴他這個(gè)是誰(shuí)（或是什么），在經(jīng)過(guò)不斷強化、刺激后，寶寶便會(huì )從單純的模仿性發(fā)音，到逐步學(xué)會(huì )自己發(fā)音了。

正式語(yǔ)言期，創(chuàng )造訓練機會(huì )

寶寶1周歲后，就開(kāi)始進(jìn)入正式的語(yǔ)言學(xué)習階段了，在這個(gè)時(shí)期，爸爸媽媽要多創(chuàng )造一些給孩子語(yǔ)言訓練、表達的機會(huì )，特別是讓孩子盡量多跟社會(huì )接觸，見(jiàn)多識廣了，自然就可以侃侃而談了。同時(shí)，在這個(gè)時(shí)期，爸爸媽媽還要幫助寶寶掌握語(yǔ)言詞匯和語(yǔ)言表達技巧：如，寶寶要喝奶時(shí)，一看到媽媽手里拿著(zhù)奶瓶就會(huì )發(fā)出“啊啊”的迫切聲音，這時(shí)，媽媽可以先不要那么快給他，而是指著(zhù)奶瓶跟他說(shuō)：“奶，奶，喝奶奶”，刺激他跟著(zhù)模仿。另外，游戲也是拓展寶寶對語(yǔ)言理解的一個(gè)好方法，在游戲的過(guò)程中，寶寶能夠很好地掌握游戲中所提及的物品名稱(chēng)及理解爸爸媽媽問(wèn)到的內容。當寶寶能夠說(shuō)話(huà)時(shí)，爸爸媽媽要鼓勵孩子多表達，千萬(wàn)不要嫌棄孩子“話(huà)嘮”而制止，或是對寶寶不夠完整清晰的表達，覺(jué)得是“雞同鴨講”而不愿跟孩子說(shuō)話(huà)或嘲笑孩子。

總之，在語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中，爸爸媽媽要認認真真地把寶寶作為交談對象，耐心地傾聽(tīng)，付出更多的耐心，也就可以收獲更多寶寶在語(yǔ)言發(fā)展中的驚喜。