嬰兒最早是以情緒和人交流的：

　　新生兒生下來(lái)用哭聲呼喚成人的照顧；當寶寶吃飽了在睡夢(mèng)中會(huì )顯露出甜美的微笑，說(shuō)明他很舒適。

　　嬰兒從2-3個(gè)月開(kāi)始，他的情緒不僅受生理需要調節，也受心理需要的控制：

　　2個(gè)月開(kāi)始，當成人逗引時(shí)會(huì )出現應答性微笑；這種微笑發(fā)展愈來(lái)愈頻繁，3個(gè)月時(shí)會(huì )“啊！呀！”發(fā)聲；

　　當成人離開(kāi)時(shí)他的微笑停止，會(huì )發(fā)出某些聲音或用眼尋找父母，希望父母和他面對面逗笑玩；

　　如果成人不應答，孩子會(huì )哭泣，情緒低落。

　　因此，為了發(fā)展嬰兒愉悅和穩定的情緒特征，父母盡可能多地和嬰兒接觸，與他玩耍，同他說(shuō)話(huà)，給他唱歌，包括那些看起來(lái)不太費事，也不太哭鬧的孩子。不可因為孩子天性安靜而讓他一個(gè)人待著(zhù)，被忽略的孩子同樣會(huì )出現“淡漠人生”的情感。

　　父母日夜照顧嬰兒，在滿(mǎn)足他的吃睡和身體舒適的需要的過(guò)程，嬰兒逐漸對照顧他的成人產(chǎn)生依戀感情。如果能培養安全依戀型的孩子，容易養成穩定的情緒，因為他對成人有一定的依賴(lài)感，不怕母親離開(kāi)，所以他是快樂(lè )和安靜的。如果母親對孩子的感情不是一貫的，有時(shí)對孩子親近，有時(shí)突然“不告而別”或欺騙孩子，不履行諾言，當孩子因此十分痛苦或反抗時(shí)，又十分粗暴地對待，或者對孩子的情感需要采取冷淡的態(tài)度，這樣形成不安全依戀型。這些孩子會(huì )變得易生氣、急躁、多疑、焦慮、擔心、不肯探索周?chē)挛铩⒉辉附佑|生人，因此在認知和社會(huì )交流技能發(fā)展方面均受到局限。這些孩子平時(shí)很少有愉快的情緒，表情呆板，是因為他們發(fā)出的感情信息會(huì )受到冷遇，為了避免遭受缺乏溫暖的回報的痛苦而采取冷漠的預防措施。

　　所以，父母應注意在孩子不同年齡段的不同情緒要求，給予不同內容的感情照顧，幫助孩子適應成人社會(huì )中對他來(lái)說(shuō)不可避免的環(huán)境要求，這將有助于逐漸培養孩子樂(lè )觀(guān)而穩定的情緒。