在絕大部分父母的印象中，爭辯、頂嘴、不服從，都是不好的行為，代表著(zhù)任性、破壞、不受控制。

因此家長(cháng)都羨慕別人家聽(tīng)話(huà)的乖孩子，對自己家不聽(tīng)話(huà)的“小淘氣”十分苦惱：

你讓他把蔬菜吃掉不許挑食，他只挑自己喜歡的吃；

你給他找好了衣服，他說(shuō)太丑了偏偏不穿；

你告訴他很晚了趕緊睡覺(jué)，他還是磨磨蹭蹭跟你拖延······

家長(cháng)都喜歡有話(huà)必聽(tīng)的孩子，給出指令立馬去做，十分省心；而不聽(tīng)話(huà)的孩子，總是需要花費父母更多的時(shí)間和精力去管教他，自然不討喜。

“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，很多家長(cháng)喜歡拿這句俗語(yǔ)來(lái)教育孩子聽(tīng)話(huà)。

可是，聽(tīng)話(huà)的孩子一定讓人放心嗎？不聽(tīng)話(huà)的孩子，就真的那么糟糕嗎？

孩子聽(tīng)話(huà)，未必是好事

作為家長(cháng)，常常以過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗，秉持著(zhù)“我吃的鹽比你走的路還多”的理念，去幫孩子做各種決定、為孩子選擇最好的、想讓孩子少走彎路。

有的孩子，或天性使然或反抗受挫，逐漸習慣了做個(gè)“聽(tīng)話(huà)的小孩”，時(shí)常壓抑著(zhù)自己最真實(shí)的需求和喜好，自我意識淡薄，沒(méi)有什么想要堅守的原則。

這些孩子，在被父母多年的觀(guān)念灌輸下，變成了唯唯諾諾，毫無(wú)主見(jiàn)的人，只會(huì )事事聽(tīng)別人安排。

成年后完全失去了自己的想法，漸漸遺忘了自己要成為什么樣的人。

如果在孩子的童年時(shí)期，父母要求他絕對的服從、聽(tīng)話(huà)，任何的小脾氣、小性子都不被接納和允許，那么等到長(cháng)大、結婚后、到了其他某個(gè)人生階段，童年時(shí)期被壓抑的情緒就會(huì )時(shí)不時(shí)爆發(fā)，影響生活。

大學(xué)剛畢業(yè)那陣子，一個(gè)聽(tīng)父母話(huà)回老家當公務(wù)員的好友跟我吐露心聲：

“我曾經(jīng)覺(jué)得從小到大做一個(gè)聽(tīng)父母話(huà)的孩子毫無(wú)疑問(wèn)是對的，可是我現在常常感覺(jué)悲哀，我的人生，自己已經(jīng)無(wú)法掌控了。”

因此，從某種程度上來(lái)說(shuō)，孩子聽(tīng)話(huà)，還要看是不是什么話(huà)都聽(tīng)，看是否有自己的想法。

盲目聽(tīng)話(huà)，毫無(wú)想法的孩子，有時(shí)會(huì )倍感痛苦，也很難走的更遠。

給孩子一點(diǎn)“不聽(tīng)話(huà)度”

蔡康永說(shuō)：“爸爸媽媽對小孩來(lái)講最珍貴的是什么？是給他們一個(gè)理想的環(huán)境，讓他變成他自己，而不是變成我們要變的那個(gè)人。”

隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，當他的語(yǔ)言表達能力能力和思維能力越來(lái)越強時(shí)，就不再像小時(shí)候那么聽(tīng)話(huà)，對父母言聽(tīng)計從了。

我們會(huì )發(fā)現，有時(shí)命令孩子去做什么事，他順口就說(shuō)出一個(gè)字：“不”，甚至還給出一大堆理由。

其實(shí)，孩子學(xué)會(huì )說(shuō)“不”的時(shí)候，說(shuō)明他逐漸樹(shù)立了自我意識，這是一種健康的發(fā)展。

我們需要辯證看待孩子的“不聽(tīng)話(huà)”。

有心理學(xué)家研究發(fā)現，一些“不聽(tīng)話(huà)”的孩子，在遇到事情時(shí)表現地更加獨立、有主見(jiàn)、堅持自己的想法、意志力強。

誠然，在一些原則問(wèn)題上，比如餐桌禮節、社會(huì )行為規范、公眾場(chǎng)所禮儀等，沒(méi)有商量的余地，孩子需要“聽(tīng)話(huà)”，在父母引導下形成良好的行為習慣與素養。

但是，在日常生活中更多的非原則問(wèn)題上，比如一定要把玩具分享給客人、一定按照父母的指令做事，諸如此類(lèi)，不妨給孩子一點(diǎn)“不聽(tīng)話(huà)度”，聽(tīng)聽(tīng)孩子“不聽(tīng)話(huà)”的理由。

能夠真正學(xué)會(huì )不依靠任何人，替自己的人生做出決定，真正實(shí)現自我人格的獨立，正是一個(gè)人從孩童階段走向成人階段的標志。

管教不要太死板

研究人類(lèi)動(dòng)機的心理學(xué)家發(fā)現，幼兒時(shí)期自己掌控生活的能力，與長(cháng)大之后一個(gè)人的成就動(dòng)機正相關(guān)。

真正有智慧的父母，不會(huì )一味地強調孩子聽(tīng)話(huà)，順從父母給他做的任何決定，而是把生活的掌控權漸漸放手交給孩子。

正如尼采所說(shuō)：“適當的路、正確的路和唯一的路，這樣的路并不存在。”

我們想要培養的孩子，應該是不盲目地聽(tīng)我們的話(huà)，而且對所有值得懷疑的問(wèn)題，都有自己的思考，并且可以無(wú)所畏懼地說(shuō)出來(lái)。

最重要的是孩子要有自己的主見(jiàn)，能夠自己權衡事情的輕重，能夠根據自己的需求做出符合自己意愿的決定。

這就需要父母營(yíng)造一個(gè)相對寬松的環(huán)境，不要孩子一表現出“不聽(tīng)話(huà)”，就想方設法壓制，扭轉他的態(tài)度。

父母應該視情況而定，在一些事情上，多與孩子平等交流，給孩子思考和表達的機會(huì )，看看孩子是否有他自己的道理。

這樣一來(lái)，父母的管教更加以理服人，孩子會(huì )更信服，也加深了親子之間的了解，有時(shí)我們甚至會(huì )發(fā)現孩子意想不到的智慧。

西方人認為應該允許孩子“固執”，因為那里面可能有執著(zhù)，應該允許孩子“不聽(tīng)話(huà)”，因為那里面可能有創(chuàng )造。

希望我們的父母，可以允許孩子做一個(gè)“不聽(tīng)話(huà)”的小孩、真實(shí)的小孩、走自己路的小孩，唯獨不要做只會(huì )“聽(tīng)話(huà)”的小孩。