如何識別注意缺陷多動(dòng)障礙
摘要：家長(cháng)可以觀(guān)察孩子注意力有沒(méi)有集中？比如有沒(méi)有一件事還沒(méi)有做完就提前離開(kāi)，或者做事粗心，會(huì )把6看成9，或者交代的任務(wù)不能完成，做事有始無(wú)終。
注意缺陷多動(dòng)障礙也稱(chēng)兒童多動(dòng)癥，作為家長(cháng)應該關(guān)注什么表現，或者說(shuō)家長(cháng)如何早期識別呢？
一、家長(cháng)可以觀(guān)察孩子注意力有沒(méi)有集中？比如有沒(méi)有一件事還沒(méi)有做完就提前離開(kāi)，或者做事粗心，會(huì )把6看成9，或者交代的任務(wù)不能完成，做事有始無(wú)終。
二、是否存在活動(dòng)過(guò)度。比如難以長(cháng)時(shí)間集中做一件事，看小人書(shū)或者動(dòng)畫(huà)片時(shí)，動(dòng)作不停，坐不住，手腳不停的動(dòng)來(lái)動(dòng)去。
三、有沒(méi)有愛(ài)亂發(fā)脾氣、沖動(dòng)任性，常常會(huì )不分場(chǎng)合地插話(huà)或打斷別人談話(huà)，容易因一點(diǎn)小事而發(fā)脾氣，哭鬧不止。
如果孩子存在以上問(wèn)題，那家長(cháng)或者老師該如何和孩子友好相處呢？
家長(cháng)方面：
1、減少干擾。比如同一時(shí)間僅給一個(gè)玩具或任務(wù)，要求在規定時(shí)間內完成；
2、幫助孩子保存專(zhuān)注，監督家庭作業(yè)，避免分心；
3、避免懲罰。孩子會(huì )經(jīng)常因為“壞”的行為和懶惰而收到責備，可能會(huì )導致行為更加惡化；
4、表?yè)P每一份努力和成績(jì)，讓孩子感到自己正在進(jìn)步；
5、和學(xué)校老師做好溝通，讓孩子在努力學(xué)習時(shí)得到支持和鼓勵；
6、有規律的培養孩子參加體育活動(dòng)。
老師方面：
1、為孩子建立簡(jiǎn)短、簡(jiǎn)單的課堂規則，用積極的語(yǔ)言傳達你想要孩子做什么；
2、讓這些孩子坐在教室的前面，得到更多的關(guān)注；
3、建立同學(xué)搭檔幫助學(xué)習，提醒和糾正不良習慣，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習；
4、多給予表?yè)P和肯定，給孩子提供正性反饋，增強孩子自信心；
5、建議個(gè)體化教育，將比較長(cháng)的工作任務(wù)分解為小塊，規定時(shí)間內完成；
6、多和家長(cháng)溝通，相互了解在學(xué)校、家里的表現和行為，幫助成長(cháng)。
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