大學(xué)生正在面對或者是即將面臨的生活實(shí)際有哪些？知識學(xué)習、實(shí)踐鍛煉、自主創(chuàng )新、人格發(fā)展、環(huán)境適應、擇業(yè)創(chuàng )業(yè)、交友戀愛(ài)……這是一個(gè)看似輕松，事實(shí)上卻承擔巨大壓力的群體。

　　承擔著(zhù)巨大壓力的大學(xué)生正處在人生第二次“斷乳期”，在生理和心理層面都會(huì )發(fā)生很大的變化。一旦處理欠妥，就會(huì )引起不可忽視的社會(huì )危機。值得慶幸的是，大部分學(xué)生都能通過(guò)各種方式成功化解自己的低落情緒，迅速呈現出積極的精神面貌，意氣蓬勃，斗志昂揚；但是一部分大學(xué)生卻在負面情緒的泥淖里越陷越深，甚至走向極端。走向極端的大學(xué)生會(huì )出現怎樣的危機？一是自殺。中國人民大學(xué)金融學(xué)院一名研一的學(xué)生從10樓縱身而下；二是有報復心理，甚至出現犯罪行為，“馬加爵事件”、“感謝舍友不殺之恩”……便是典型案例。

　　接連不斷的大學(xué)生輕生和犯罪事件令越來(lái)越多的人意識到，大學(xué)生的心理健康危機日益突出，對大學(xué)生的心理健康教育極其重要。如今，心理健康教育課已經(jīng)作為一門(mén)課程走進(jìn)大學(xué)課堂。

　　大學(xué)生的心理健康危機主要表現在以下方面：

　　1、學(xué)習、就業(yè)、生活壓力

　　他們從大一開(kāi)始就已經(jīng)在為自己的前途擔憂(yōu)，為了將來(lái)就業(yè)的要求，除了完成必修的課程之外，還要忙于參加各種形式的等級考試和資格考試。這些壓力使得大學(xué)生長(cháng)期處于高度緊張、身心疲憊的狀態(tài)，引發(fā)心理疲勞和一系列的心理問(wèn)題。

　　進(jìn)入大學(xué)后，環(huán)境、角色的變化也容易引起心理不適應。在生活上由父母包辦的狀況被一切生活要靠自己打理的生活方式所代替，這種依賴(lài)性和獨立性的反差和矛盾造成了他們對以往生活方式的迷戀，對新的生活方式感到難已適應。

　　2、交際戀愛(ài)

　　大學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校后即處于新的群體之中，不僅要與教師和同學(xué)發(fā)生各種交往關(guān)系，同時(shí)也要發(fā)生受個(gè)體人格特征調節的心理關(guān)系。學(xué)校中不僅存在班級、年級等正式組織，同時(shí)也會(huì )形成與學(xué)生家庭背景和社會(huì )身份、文化差異有關(guān)的非正式組織以及相應的生活方式。許多大學(xué)生會(huì )產(chǎn)生交際困惑。

　　大學(xué)生還處于稚嫩與成熟、沖動(dòng)與理性的過(guò)渡期，而且缺乏經(jīng)驗，他們未能處理好復雜的情感糾葛。因此，男女戀愛(ài)問(wèn)題造成情緒潑動(dòng)甚至心理危機的例子在大學(xué)校園里多不勝數。

　　3、經(jīng)濟壓力

　　當今社會(huì )拜金主義風(fēng)氣日盛，有的學(xué)生喜歡相互攀比，表現在同學(xué)聚會(huì )、拜訪(fǎng)老師和衣著(zhù)消費等各個(gè)方面。這些不良風(fēng)氣很容易直接影響到學(xué)生的心理健康。另外，教育是一項高投入的工程。有不少學(xué)生只能通過(guò)助學(xué)貸款、做兼職來(lái)完成學(xué)業(yè)。貧富差距可能會(huì )讓大學(xué)生產(chǎn)生心理落差，造成心理負擔，從而引發(fā)心理危機，也許是自卑墮落，也許是心理扭曲而走上違法犯罪的道路。

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