20日，21世紀教育研究院發(fā)布2015《教育藍皮書(shū)》，公布了對20個(gè)省份貧困地區學(xué)齡兒童的發(fā)展現狀調研。調研發(fā)現，我國未成年人犯罪年齡趨于低齡化，貧困地區學(xué)齡兒童心理狀況非常不容樂(lè )觀(guān)，特別是鄉鎮中心校學(xué)齡兒童的心理健康狀況尤其差。這樣的調研結果，令人震驚和不安。

　　未成年人犯罪受家庭因素影響

　　中國青少年研究中心去年在12個(gè)省區開(kāi)展了一年的調查研究，調查對象范圍為管教所中的未成年犯、社區服刑未成年人、專(zhuān)門(mén)學(xué)校學(xué)生和普通學(xué)校學(xué)生4類(lèi)。調查顯示，未成年人犯罪仍是嚴重的社會(huì )問(wèn)題。調查顯示，現階段未成年人犯罪趨于低齡化。對14-18歲的未成年人犯罪調查結果顯示，約35%是16歲犯罪，31.2%是15歲犯罪，14周歲未成年人犯罪所占比例有所增加，達到20.11%，而在2001年，14歲未成年人犯罪比例為12.3%。

　　對于未成年人違法犯罪的原因，被調查管理人員認為“家庭教育不當”“不良交友”“法制觀(guān)念淡漠”“學(xué)校教育的缺陷”是主要原因，其中家庭因素所占比例最高，達到16.9%。不良家庭結構體現為松散型家庭，如留守兒童家庭、未成年人離家打工家庭；流動(dòng)式家庭，如未成年人跟隨打工父母到城市生活家庭；殘缺的家庭，如父母去世、父母在監獄服刑的家庭。

　　報告指出，教養方式不當是未成年人走上犯罪的一個(gè)重要原因，調研中管教所的未成年人經(jīng)常被父母打的比例為15.2%，高于普通學(xué)生2.6%的比例。

　　貧困地區尤其是鄉鎮中心校學(xué)齡兒童的心理健康狀況堪憂(yōu)

　　為何貧困地區尤其是鄉鎮中心校學(xué)齡兒童的心理健康會(huì )如此不容樂(lè )觀(guān)呢？原因是多方面的。

　　首先是貧困地區尤其是鄉鎮中心校學(xué)齡兒童中不少是留守兒童，親子教育出現缺位和中斷。父母外出務(wù)工，使得留守兒童成長(cháng)過(guò)程中出現“父母缺席”現象。中國農業(yè)大學(xué)“中國農村留守兒童研究”課題組公布的一項調查顯示：留守兒童與外出父母間“親情陌生化”的現象比較明顯，留守兒童普遍感覺(jué)孤獨無(wú)助，心理壓力增加，37%的留守兒童經(jīng)常不想跟任何人說(shuō)話(huà)，30%的留守兒童經(jīng)常感到孤獨。于是不少留守兒童選擇一些極端的行為去發(fā)泄心中的孤獨與不滿(mǎn)。

　　其次，貧困地區尤其是鄉鎮中心校學(xué)齡兒童“低齡被動(dòng)寄宿”問(wèn)題突出。由于家庭少有人照料、上學(xué)路途較遠等緣故，不少學(xué)齡兒童不得不“低齡被動(dòng)寄宿”，致使他們“少小離家”，過(guò)上整齊劃一的寄宿生活。同時(shí)，不少學(xué)校出于安全、學(xué)業(yè)等考慮，對寄宿生管理剛性有余而柔性不足，寄宿制生活相當嚴苛、封閉和單調，讓這些學(xué)齡兒童了無(wú)學(xué)習和生活情趣，心理發(fā)生扭曲。

　　再者，社會(huì )對貧困地區尤其是鄉鎮中心校學(xué)齡兒童關(guān)注不夠。毋庸諱言，這些學(xué)齡兒童常常處于被社會(huì )遺忘的角落，少有人去關(guān)注他們的心理天空，致使不少孩子成為“問(wèn)題學(xué)生”。

　　當代學(xué)生的健康理念不僅包括了身體健康，心理健康的重要的一部分。貧困地區尤其是鄉鎮中心校學(xué)齡兒童的心理健康狀況非常不容樂(lè )觀(guān)，這一現象亟需引起全社會(huì )的高度重視。

　　巴爾扎克曾說(shuō)：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對于人才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。”貧困地區的兒童也要樹(shù)立正確的貧窮觀(guān)，貧困是暫時(shí)的，是需要改變的一種境遇，不必自慚形穢。

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